Recopilacion personal de apuntes de universitarios con información sobre sedes de estudios en todo el mundo
Sellitz – Métodos de observación ? existen numerosos métodos para la recogida de datos. En un extremo los q suponen muy poca estructura y q conllevan un alto grado compromiso personal y directo en la situación. Habitualmente la recogida de info es cualitativa. El el otro extremo están los métodos q tratan de clasificar o categorizar la conducta. 1) métodos […]
Leer más6) Proceso de investigación, explicar los 8 pasos y dar ejemplo. El proceso de investigación está constituído por una serie de partes íntimamente relacionadas, de tal interconexión y de su manejo correcto dependerá el resultado de la investigación. Pasos: 1* Hay una “situación problemática inicial” que puede ser de naturaleza teórica o de naturaleza práctica. Esta situación no es un […]
Leer másMetodología de la investigación social • Saber humano? se divide en: – vulgar, cotidiano, creencias, ideologías (es no metódico) -filosofía -ciencias: lógico formales o fácticas. Se diferencia ante el saber vulgar en que son sistemáticas o metódicas. Lógico formales: matemática y lógica. Las fácticas son: las naturales y las sociales y de cultura. Estas cumplen con que son sistemáticas y […]
Leer másCRISIS COMUNICACIONAL: Caso Shell Introducción Este caso comienza en 1979 cuando en la estación independencia de la línea de subterráneos “e” se produce una explosión que daña a un operario de la empresa. La misma fue a causa de una deflagración de hidrocarburos a la estación a causa de perdidas de los tanques contenedores de hidrocarburos que se encontraban en […]
Leer másTrabajo Práctico número II Referencia Bibliográfica: Ellis, Richard; McClintock, Ann. Capítulo V, Teoría y práctica de la comunicación humana, Barcelona, Paidos, 1993, Pág.97-120. 1) Problemas abordados: I. ¿Qué es un modelo de comunicación? i. ¿Cuáles son sus fines? II. Modelos de Shannon y Weaver ¿Cuáles son sus características y dificultades? i. ¿Cuáles son y como funcionam sos elementos? ii. ¿Cuáles […]
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