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Cuestionario guía: la cara oculta de la escuela, Ferrari y Barimboim

Benny — Wed, 25 Nov 2009 13:03:32 +0000

Cuestionario guía: la cara oculta de la escuela, Ferrari y Barimboim

1. Caracterice distintas formas históricas de introducción de las generaciones jóvenes a los requerimientos de la producción
- En la Roma arcaica había una mezcla de aprendizaje familiar y participación en la vida adulta, el joven varón acompañaba al padre a trabajar la tierra, al foro o a la guerra, las hijas ayudaban a la madre en sus tareas. Los requerimientos de la producción eran adquiridos fuera de la escuela. Durante la Edad Media era costumbre enviar a los niños a otra cosa bajo el contrato de aprendizaje o sin él, de esta forma el aprendiz aprendía (valga la redundancia) las tareas del oficio junto a su maestro por medio de la práctica. No Había límites entre la profesión y la vida privada

2. ¿Cuál fue el sentido original de los orfanatos? ¿ Qué relación hay entre su desarrollo y el del capitalismo?
- Los orfanatos fueron creados en la Edad Media para controlar las masas de niños huérfanos, y asi “poner remedio a la gran perdición que de vagabundos huérfanos y niños desamparados había”, de esta manera buscaban evitar futuros problemas con ellos, que de criarse en libertad se convertiría en gente indominable, destructora del bien público
Al desarrollarse el capitalismo las industrias vieron en estos niños mano de obra barata y altamente aprovechable, a la cual era necesario disciplinar para el trabajo, esta fue entonces la nueva función de los orfanatos: educarlos en la disciplina y hábitos necesarios para trabajar posteriormente

3. Explique la frase “ la vía intermedia era la única que podía suscitar el consenso de las fuerzas bien pensantes. Educarlos, pero no demasiado”
- En ese momento (S XVIII) la burguesía se encontraba entre la contradicción de educar al pueblo por necesitarlo, y el temor de darle las herramientas que les permitiera revolucionarse. Por esto se buscaba llegar al termino de medio de enseñarles lo necesario para que acataran el orden social, pero no tanto como para darle via libre a la facultad de pensar y razonar por ellos mismos, permitiendo entonces el cuestionamiento de las cosas. Esto s realizara bajo la educación religiosa.

4. ¿ Qué requerimientos hace el capitalismo al trabajador? ¿ Qué papel puede cumplir la escuela? ¿ Qué modificaciones en los contenidos de enseñanza de la escuela introduce el desarrollo de la industria?
- la industrialización necesita no sólo de alguien que resignado y piadoso (que es lo que la escuela enseñaba) sino que acepte trabajar para otro en las condiciones que se le impongan. Se torno necesario moldear al trabajador desde temprano, y el lugar indicado era la escuela. Se puso acento en la disciplina material, la organización, las formas de comportamiento y disposición al trabajo, se busco que los alumnos fueran educados en el buen carácter, las cualidades serviles y las destrezas básicas. Puntualidad, precisión y obediencia implícita se convirtieron en los ppales valores a inculcar en la escuela

5. ¿Qué consecuencias para la comprensión de la posición del movimiento obrero ante la educación trae la consideración de la educación como progreso social?
- La histografía nos muestra a la escuela como un instrumento de mejora de la clase social de la clase obrera, cuando en realidad hubo un gran movimiento de autoinstrucción antes de los orígenes de la escuela. Los artesanos mantenían una red informal y formal (mediante suscripciones a revistas técnicas y otras) de capitación profesional y formación técnica y científica que transmitían a sus aprendices, así como también habían creado escuelas de iniciativa popular, sociedades obreras, ateneos, casas del pueblo y actividades que promovían esta autoinstrucción

6.¿Qué procesos históricos previos al capitalismo dieron impulso a la educación? ¿Por qué razones con el capitalismo se desarrolla el proceso de escolarización?
- Consecuencia del proceso de industrialización fue la alta cantidad de inmigrantes que llegaron a territorio estadounidense. La escuela fue el mecanismo principal de “americanización” de toda esta gente. Fue la encargada de unir lenguas y culturas bajo una misma identidad, y al mismo tiempo de preparar a los recién llegados para el trabajo industrial.
- Algo similar ocurrió con la población negra emancipada, eran necesarios como mano de obra en la industrialización del Sur, y la escuela era el medio ideal para seguir dominándolos y aprovechándolos para el trabajo. En ella eran preparados para el trabajo menos cualificado, peor pagado y más duro.
- La rudimentariedad de la organización de la escuela y los procesos educativos se corresponde con la rudimentariedad de la organización de los procesos productivos del siglo XIX. Las escuelas tenían a la empresa como el paradigma de la eficiencia. Taylor había introducido en las industrias un sistema de organización que se traducía en la estandarización y rutinación al máximo de las tareas, acompañada por una preocupación creciente del control del dinero. Esta obsesión por la gestión del dinero y los recursos humanos se introdujo en las escuelas también.
Las escuelas reconocieron el liderazgo del mundo empresarial, las empresas comprendieron la importancia de la educación.

7.Comente las frases: “más que una evolución la historia de la educación es la de una sucesión de revoluciones y contrarrevoluciones”. “las escuelas de hoy no son el resultado de una evolución no conflictiva y basada en consensos generalizados, sino el producto provisional de una larga cadena de conflictos ideológicos organizativos y en un sentido amplio, sociales”
- En primer lugar se puede decir que la educación no ha evolucionado siguiendo una línea recta de mejorías, sino que los cambios que se han suscitado dentro de ella han sido consecuencia de revoluciones y contrarrevoluciones provocadas a raíz de las distintas situaciones históricas por las que la escuela tuvo que pasar. Revoluciones y contrarrevoluciones porque los cambios se dieron por reacciones de quienes asistían a ellas y del ambiente social donde están inmersas, cambios que se dieron impuestos desde adentro y desde afuera, para mejor y peor del alumnado.
- La segunda frase esta en estrecha relación con el comentario anterior. Los cambios que se han ido dando dentro de las escuelas no respondieron a una evolución de las mismas, sino que fueron resultado de los cambios sociales consecuencia de las ideologías políticas y el proceso industrial.

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Cuestionario guía: ideología y aparatos ideológicos de Estado

Benny — Tue, 24 Nov 2009 13:02:07 +0000

Cuestionario guía: ideología y aparatos ideológicos de Estado

1. ¿Qué significa la reproducción de las condiciones de producción?
-Las condiciones de producción son las fuerzas productivas y las relaciones de producción existentes. Las fuerzas productivas están constituidas por las fuerzas de trabajo y los medios de producción.
Toda formación social debe al mismo tiempo que produce , y para poder producir, reproducir estas condiciones.

2. ¿Cuál es la diferencia entre medios de producción y fuerzas productivas?
- la reproducción de las condiciones materiales de la producción implica la reproducción de los medios de producción, ocurre fuera de la empresa. Los medios de producción son los materiales.
- Las fuerzas productivas se operan fuera de la empresa, y están constituidas por las personas

3. ¿ Qué función cumple el salario?
-el salario es el medio material mediante el cual se asegura la reproducción de la fuerza de trabajo, figura en la contabilidad de la empresa como capital mano de obra. Esta determinado por el SMIG biológico y por las necesidades de un mínimo histórico (definido por las necesidades históricas impuestas por la lucha de clases proletaria doble: contra el aumento de la jornada de trabajo y contra la disminución de los salarios)

4. Analizar el siguiente párrafo: “empero, no basta con asegurar a la fuerza de trabajo las condiciones materiales de su reproducción para que se reproduzca como tal. Dijimos que la fuerza de trabajo disponible debe ser “competente”, es decir apta para ser utilizada en el complejo sistema del proceso de producción”
- Mediante este párrafo el autor implica que el salario no es el único medio con el cual se asegura la reproducción de la fuerza de trabajo, es necesario complementar con una educación que forme a los futuros trabajadores para el sistema. Esto se hará mediante la escuela y otras instituciones.

5. Según Althusser, ¿ qué se aprende en las escuelas?
-Se aprenden técnicas y elementos de “cultura científica” o “literaria” utilizables en el trabajo. La escuela enseña habilidades para reproducir la fuerza de trabajo. Se aprenden las reglas del buen uso acordes a cada puesto, las reglas del orden establecido por la dominación de clases.
La escuela es la encargada de la reproducción de la calificación, de la sumisión a las reglas del orden establecido y la ideología dominante por parte de los obreros y de la reproducción de la capacidad de buen manejo de la ideología dominante por parte de los agentes de la explotación y la represión

6. ¿ Cuáles son los niveles o instancias que componen la sociedad?
-Según Marx la estructura de toda sociedad esta constituida por niveles articulados por una determinación específica: la base económica. Estos niveles o instancias son: la jurídica-política y la ideológica

7. Caracterizar la concepción marxista del Estado
-Hay una tópica para ilustrar la concepción marxista del Estado que es la del edificio, donde la base es económica y sostiene a los 2 niveles. Estos últimos son determinados por la eficacia básica el cual es pensado en la tradición marxista bajo 2 formas: la existencia de una autonomía relativa de la superestrutura con respecto a la base, o la existencia de una reacción de la superestructura sobre la base

8. ¿ Cómo se compone el Aparto de Estado y cuáles son los aparatos represivos de Estado?
- El Estado es considerado como aparato represivo que permite a las clases dominantes asegurar su dominación. Este aparato de Estado incluye al aparato especializado, la policía, las prisiones, el ejército, el jefe de estado, el gobierno y la administración. Es la fuerza de ejecución y de intervención represiva “al servicio de las clases dominantes” en la lucha de clases librada por la burguesía y sus aliados contra el proletariado

9. ¿En qué consiste la diferencia entre aparatos de represivos de estado y aparatos ideológicos de estado? Ejemplificar estos últimos
- Por un lado el aparato (represivo) de estado (unificado) pertenece enteramente al dominio público mientras que la mayor parte de los aparatos ideológicos de Estado provienen del dominio privado. El termino de privado no hace referencia a la institución que los materializa sino al funcionamiento. Las instituciones privadas pueden “funcionar” perfectamente como aparatos ideológicos de estado.
- La diferencia fundamental radica en que el aparato represivo de estado funciona mediante la violencia, predominantemente con la represión, y secundariamente con la ideología. Por el contrario los aparatos ideológicos de estado funcionan masivamente con la ideología como forma predominante, pero utilizan secundariamente, en situaciones límite, una represión muy atenuada, simbólica. No existen aparatos puramente ideológicos.
- Ej: Los AIE religiosos, escolar, familiar, jurídico, político, sindical, de información, cultural.

10. ¿Cómo se asegura la reproducción de la fuerza de trabajo?
-Esta asegurada por la superestructura jurídico-política e ideológica, por el ejercicio del poder de Estado en los aparatos de Estado. Es rol del aparato represivo de estado asegurar por la fuerza las condiciones políticas de reproducción de las relaciones de producción.

11. ‘Qué elemento asegura la unidad de los aparatos ideológicos de estado?
-La unidad de los aparatos ideológicos de estado esta asegurada por la ideología dominante de la clase dominante

12. Según Althusser cuál es el aparato ideológico de estado que ha sido colocado en posición dominante en el capitalismo? ¿porqué?
- La escuela es el aparato ideológico de estado que la burguesía pone en posición dominante escudado por el aparato ideológico político. Es resultado de una lucha de clases política e ideológica contra el aparato ideológico religioso. La escuela es el aparato ideológico de estado que mejor cumple con su rol ya que toma a su cargo a los niños desde pequeños para inculcarles habilidades recubiertas por la ideología dominante durante largo tiempo

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Cuestionario guía. “la maquinaria escolar”

Benny — Sun, 22 Nov 2009 13:00:58 +0000

Cuestionario guía. “la maquinaria escolar”

1. ¿Cuáles son las instancias que se articulan para dar lugar al origen de la escuela moderna?

- la definición de un estatuto de la infancia
- la emergencia de un espacio específico destinado a la educación de los niños
- la aparición de un cuerpo de especialistas de la infancia dotados de tecnologías específicas y de “elaborados” códigos teóricos
- la destrucción de otros modos de educación
- la institucionalización propiamente dicha de la escuela: la imposición de la obligatoriedad escolar decretada por los poderes públicos y sancionada por las leyes
2. ¿ Porqué la constitución de la infancia es un proceso?

- porque la infancia se constituye en relación a diferentes factores y a lo largo del tiempo. Esta relacionada con las clases sociales, la emergencia de la familia moderna y una serie de practicas educativas aplicadas especialmente en los colegios. Por otra parte la constitución de la misma varia en tanto corresponda sea de calidad o menesterosa

3. ¿Cuáles son las características que constituyen a la escuela como espacio de encierro?

- A finales del siglo XVII la escuela sustituye al aprendizaje como medio de educación aislando así al niño del mundo de los adultos. A este periodo de “encierro” se lo llama escolarización.
- El modelo según el cual se va a guiar la escuela es el convento, sin embargo no serán todas las escuelas iguales, difieren según la pirámide social en disciplinas y espacios. La máxima represión y el mínimo saber corresponden a los pobres. El aislamiento va a contribuir con la constitución de la infancia que quedará delimitada espacio-temporalmente

4. ¿Qué necesidades hacen surgir la figura el maestro? ¿Cómo se gesta? ¿Qué consecuencias genera esta nueva figura?

- “La constitución de la infancia y la formación de profesionales dedicados a su educación son las dos caras de una misma moneda” Las órdenes religiosas son las primeras en preocuparse de la formación de aquellos dedicados a la educación. Los jesuitas sustituirán los métodos drásticos de intimidación por intervenciones dulces e individualizadoras, el maestro ha de ser un modelo de virtud. El Estado con la creación de la Escuela Normal espera del maestro que se encarguen de hacer de los niños sumisos ciudadanos, el maestro transmite una moral adquirida en su propia carne a su paso por la normal, menospreciará la cultura de las clases humildes, sus hábitos y costumbres. Va a contribuir a moldear un nuevo tipo de individuo, desclasado en parte, dividido, individualizado que ha roto lazos con su grupo de origen.

5. ¿Cuáles son las formas de socialización que la escuela destruye? ¿Qué relaciones características de las formas se sustituyen y porqué?

- Destruye todas aquellas formas de socialización que sean diferentes y relativamente autónomas respecto al poder político. Rompe la relación entre aprendizaje y formación (tanto en oficios manuales, como de las armas y “ocupaciones liberales”) así como las formas habituales de educación de la nobleza y el aprendizaje de la clase popular. Se va a establecer una ruptura entre trabajo manual e intelectual . En las universidades los estudiantes irán perdiendo su presencia y capacidad de decisión en la gestión y administración desvinculando el saber escolar y universitario de la vida política y social. El saber se va a convertir en propiedad personal del maestro, se marcara una diferencia entre el saber dominante y los saberes sometidos que se vera reflejada en la relación amestro-alumno.

6. Ubique históricamente y describa el contexto de origen de la escuela nacional obligatoria. ¿Porqué los autores la vinculan al control social?

- La escuela nacional obligatoria nace a fines del XIX, principios del XX, dedicada a la educación de las clases populares como medida para resolver la cuestión social.
Filántropos, higienistas, reformadores sociales y educadores buscan ayudar “desinteresadamente” a los obreros abrogándose el derecho de verdad al que los harán someterse
Se suceden una serie de medidas destinadas al control de las clases populares que buscan neutralizar e impedir el desborde de la lucha social, surge la necesidad de inculcar en los obreros el hábito del ahorro y la previsión, el niño es capital en potencia y la escuela el medio ideal para moldearlo. Es así como surge la escuela obligatoria nacional modo de tratamiento moral, se impide de esta forma la realización de programas de autoinstrucción obrera que puedan atentar contra el orden social

7. Explique c/sus palabras porqué la escuela es un producto histórico social

La escuela es producto de los cambios sociales y la lucha de clases, es en su mayor parte utilizada como control y lugar de sometimiento, manejada por la Iglesia, la burguesía y el Estado. Si bien las clases populares tuvieron incursiones en la creación de escuelas y la autoinstrucción, sus esfuerzos se vieron destruidos por las clases dominantes. Es por esto que la escuela es un producto histórico social, fue cambiando, lo cual no implica evolucionando, a lo largo del tiempo, y estos cambios fueron consecuencia de las distintas situaciones sociales que se vivían en el momento.

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Cuestionario II – Psicología de los vinculos laborales

Benny — Fri, 20 Nov 2009 12:59:46 +0000

1) DIFERENCIAS ENTRE NEUROSIS Y PSICOSIS ?

-neurosis: resultado de un conflicto entre el yo y su ello. La neurosis de y transferencia consiste en un conflicto entre el yo y el ello. Y la narcisista entre el yo y el súper yo. El yo al servicio de la realidad emprende la represión de una moción pulsional. Esta represión fracasada trae como consecuencia el aflojamiento del nexo con la realidad.
-psicosis: desenlace análogo de una similar perturbación en los vínculos entre el yo y el mundo exterior. Conflicto entre el yo y el mundo exterior. Tiene carácter de reparación. También quiere compensar la perdida de la realidad a través de la creación de una realidad nueva.
- diferencias: en le neurosis el yo en vasallaje a la realidad, sofoca un fragmento del ello. En la psicosis ese mismo ello se retira de un fragmento de la realidad. En la primera se evita la perdida de la realidad (no quiere saber de ella) mientras que en la 2da esta dada de antemano ( se la desmiente y se procura reconstruirla, esto se logra por medio de la alucinación) .
- similitudes: en ambos se sirve al afán de poder del ello que no se deja consentir por la realidad

2) ¿Cuáles son los temores mas característicos de un fóbico?¿Que diferencias hay con los temores obsesivos?
.El fóbico experimenta un miedo extremo a un objeto particular o a una cierta situación. Quienes la padecen experimentan angustia si tropiezan con el objeto fóbico y crean estrategias de evitacion para que esto no suceda Tales estrategias pueden volverse tan elaboradas que la vida del sujeto queda restringida.( En cambio en la n. Obsesiva se trata de responder la pregunta sobre su propia existencia) La fobia no es una estructura clínica que este en el mismo nivel de la neurosis obsesiva , sino una vía de acceso que puede llevar a eso y que tb tiene ciertas conexiones con la estructura perversa.

3) Características de la neurosis fóbica
-Esta caracterizada por la sistematización y desplazamiento de la angustia sobre personas, cosas, situaciones o actos, que se convierten en el objeto de un terror paralizador.
-El síntoma es una fobia. La fobia es un medio especifico intenso, cuyo estimulo es proyectado al exterior para disminuir la angustia. La fobia es miedo extremo a un objeto particular o a una cierta situación. Quienes la padecen experimentan angustia si tropiezan con el objeto fóbico y crean estrategias de evitacion para que esto no suceda Tales estrategias pueden volverse tan elaboradas que la vida del sujeto queda restringida. La fobia convierte en pensamiento visible una situación traumática, mediante la introducción de una dimensión simbólica aunque esta sea solo una solución provisional.
-En la neurosis fóbica se tiende a remplazar la angustia de un peligro interno por el miedo de un peligro externo.
- Tb se la llama histeria de angustia
- Los ppales temas fóbicos son la claustrofobia, fobia de espacio, miedo a ala oscuridad, a la muchedumbre, etc. Cada una de Las situaciones fóbicas aparecen como una nueva fantasía pero la posición neurótica es siempre la misma:;desplazar la angustia con un pretexto.
-Existen dos tipos de conductas fobias: las conductas de evitacion en las cuales el sujeto se comporta de manera que evita encontrar el objeto tabu, y las conductas de tranquilizacion en las cuales se trata de no estar solo.
-El fóbico se alarma ante todo lo que surge de si mismo. Tiende a proyectar fuera de si el drama que vive. Se defiende contra sus pulsiones, negándolas.
-El fóbico tiene dificultad para soportar el tratamiento analítico
-Existen dos actitudes de huidas frente a las fobias: la actitud pasiva en las cuales hay exposiciones de inhibición que pueden ser parciales o totales, o a la inversa, con una actitud de desafío (como puede ser la superactividad).
-La vida sexual del fóbico esta siempre alterada en el sentido de una intensa inhibición. Cuando el deseo sexual es sentido como un peligro de destrucción, la angustia que esto provoca evita el acercamiento.
-Puede ocurrir que la neurosis se estabilice.
4) Describa las características mas salientes de la neurosis obsesiva

? Neurosis obsesiva? también se encuentra dentro de las neurosis de transferencia, por su reedición de los vínculos aprehendidos en el pasado. El conflicto tiene historia.
? aislada como catgoría diagnóstica por Freud al agrupar una serie de sintomas vinculados a una variedad de categorías diagnósticsa diferentes: las obsesiones, los impulsos de realizar acciones que al propio sujeto le parecen absurdas, abominables oa mbas, los rituales.
? Según Lacán la expresión designa una estructura, con lo q se puede padecer de neurosis obsesiva y no manifestar los síntomas típicos
? Se plantea la pregunta que tiene que ver con la contingencia de la propia existencia:¿ser o no ser? ¿estoy muerto o vivo? ¿por qué existo? La respuesta es trabajar febrilmente para justiciar la existencia. El neurótico obsesivo rechaza a ambos sexos, es de ambos a la vez.
? La pret del neurótico tiene consecuencias en su actitud respecto del tiempo: puede ser una actitud de perpetua vacilación y posposición mientras aguarda a la muerte o considerarse inmortal porq uno ya esta muerto. Hay un gran sentimiento de culpa y una estrecha vinculación con el erotismo anal.
? El obsesivo realiza algunos rituales compulsivos porq piensa q le permitirán huir de la falta en el Otro, q en el fantasma suele representarse como un desastre terrible. Estos rituales llevaron a Freud a establecer paralelos entre la estructura de la neurosis obsesiva y la estructura de la religión.
? Se define por la estructura propia de la persona del obseso sometida a las obligaciones q le prohíben ser él mismo.
? Se caracteriza clínicamente por:
- emergencia de fenómenos obsesivos
- por los medios de defensa del obsesivo contra su propia obsesión (trucos y estratagemas q usa conscientemente)
- trastornos intelectuales y afectivos
? Se produce:
- una regresión de los sistemas pulsionales al estado sadicoanal
- las excesivas defensas del yo contra las pulsiones instintivas
- los imperativos inconscientes del yo
? Los síntomas:
- el sujeto es invadido por ideas obsesivas q se le imponen a pesar de él, es el pensamiento compulsivo
- experimenta una tendencia a los actos agresivos, impulsivos, particularmente temidos o no deseados, es la actitud compulsiva
- se siente forzado a realizar actos repetitivos de carácter simbólico son los ritos del pensamiento mágico
- esta lucha es causa y efecto de una astenia psíquica
? El pensamiento compulsivo:
- puede ser una imagen, dudas, o un problema, palabras o cifras que es preciso repetir en serio, etc
- la tendencia a la repetición es inseparable de esta intrusión parasitaria. Cada uno de los rasgos obsesivos se presenta en largas series de “idas y vueltas”desencadenadas por un mínimo accidente, recuerdo o gesto azodino
- el obseso sufre a causa de su síntoma y se lo ve concentrado ansioso durante la crisis
- tiene conciencia de su propia responsabilidad
- de este conflicto obtiene cierta satisfacción oscura q responde al deseo de martirizarse, forzarse y “contenerse”
- rechaza lo q le atrae, se abandona a lo q teme “es el juego compulsivo”
? La actividad compulsiva:
- el sujeto se queda de no poder contenerse mas q con gran esfuerzo par ano dejarse llevar por una acción q no puede cometer: es siempre un acto cargado de agresividad contra el sujeto o los demás y es porq no se debe hacer por lo q el obseso se siente en la obligación de realizarlo
- el obseso compulsa el acto en la sucesión rápida y rítmica de mov opuestos q traduce la incapacidad de resolver su propia contradicción
? Los ritos obsesivos:
- ante el problema el obseso encuentra una solución de “compromiso”. Establece una especial forma de relación mágica con el mundo. Cuando el ritual es complicado constituye un verdadero ceremonial
- la ritualización de su vida es el punto final de act obsesiva
- algunos comportamientos obsesivos son:
1- locura de la duda: siempre asociada con el “delirio de contacto” (terror de los microbios. Falta de certidumbre de limpieza…)
2- osesion-compulsión de actos criminales
3- onomatomania: indefinidas series de n° y cálculos.
? El fondo psicasténico
- las agitaciones psicomotrices, ideoverbales constituye un aspecto fundamental de este desorden
- en el plano de la afectividad el obseso esta consagrado a sentimientos depresivos, testimonio de su debilidad psíquica
- el “sentimiento de realidad” esta alterado en los obsesos
? el carácter y la personalidad del obseso: debilidad en las operaciones de la síntesis psíquica, neuróticos abúlicos, fatigados y desorientados, fuerzas inconscientes y represivas del super-yo inconsciente
? los estigmas psicasténicos
-la neurosis obsesiva se desarrolla sobre anomalías del carácter
-los rasgos esenciales del obseso son:
1- tendencia a los escrúpulos, a la abulia y a la duda
2- tendencia a las crisis morales de conciencia
3- la timidez e inhibición en los contactos sociales
4- tendencia a la introspección y autoanalisis de la vida interior
5- trastornos de la sexualidad
6- estigmas psicomotores
- desde la mas temprana edad el obseso manifiesta sus temores, tormentos éticos y apuro en la vida social, escuela o familia
- se ha observado siempre la manía del orden y de la meticulosidad. Son estrictos y ávaros.
? el carácter sadicoanal del obseso
- su mecanismo de defensa es la “formación reactiva”.
- El comportamiento afectivo del sujeto mantiene las conductas arcaicas del periodo sadiconal
- Sea cual fuere el tipo de carácter obsesivo se encontraran: la tendencia a la suciedad recubierta por su formación reactiva de superlimpieza y la tendencia a la retención de objetos recubierta por el comportamiento de prodigalidad
- Además puede señalarse el comportamiento en relación al tiempo. La puntualidad puede coexistir con retrasos. La manía del desarrollo intelectual, la contención de emociones.
? Evolución pronóstico
- la neurosis obsesiva se constituye progresivamente, en la época de la pubertad o cuando se plantean problemas importantes de existencia.
- El final esta caracterizado por una especie de estereotipia automática en los rituales
- Tb ocurre q los mecanismos neuróticos de defensa del yo contra la angustia ceden evolucionando el obseso al delirio de la esquizofrenia
? Diagnóstico?la neurosis obsesiva de estructura es la q ofrece menos dificultades para el diagnostico
? Teoría de Janet: lo fundamental es el trastorno negativo, el obseso es incapaz de adaptarse a la realidad
? Teoría de Freud: la presión de las pulsiones inconscientes da fuerza a los sistemas obsesivos. La regresión de observa en los pacientes por la constante presencia de tendencias sadicoanales muy fuertes. Todos los obsesivos tienen rituales escatológicos secretos, su sexualidad se muestra en el análisis falsamente genitalizada.
-El obseso tiene temores de castración, preocupación permanente por la masturbación.
-La regresión se produce a partir del fracaso de desarrollo de los estadios fálico y edípico, las presiones subsistentes concernientes a la genitalidad van a ser vividas bajo la forma sadicoanal. Este nivel de satisfacción sadicoanal va a ser mal tolerado por el yo generándose entonces defensas especificas
-la ambivalencia del obseso se encuentra en su deseo de castigarse por adelantado para autorizarse a un comportamiento prohibido, o en obstinarse en llevar al extremo el mantenimiento de una norma para demostrar su absurdidad
? Tratamiento? contra la neurosis obsesiva manifiesta: una psicoterapia, quimioterapia para mejorar la tendencia depresiva. Lo mejor es la asociación de la fisioterapia con la quimioterapia
? Ante el carácter obseisvo: es mas dificil.

5) Describa las características mas salientes de la neurosis histérica

- La neurosis histerica se encuentra dentro de la neurosis de transferencia donde, en la relación con el analista, se hace una reedición los modelos de vínculo aprehendidos. Se clasifica dentro de la neurosis de transferencia porque los conflictos tienen una historia
? Las pples caracteristicas son la hiperexpresivida somática de las ideas, imágenes y afectos inconcientes
? Los conflitos psicológicos se ezxpresan fundamentalmente a través del cuerpo.
? Ej? una mujer se divorcia, y el dia en q se concreta el divorcio queda afónica, porque recién ese día cae en la cuenta de q se queda sola ? (me quede sin voz =me quedé sin vos)
? Histeria? comienza en la antigua medicina griega donde era concebida como una enfermedad causada por el vagabundeo del útero, luego Charcot realiza estudios que serán profundizados por Freud.
? La sintomatología clásica incluye síntomas físicos para los que no hay causa orgánica y se articulan entorno a una “anatomía imaginaria” que carece de relación con la estructura real del sistema nervioso
? Lacan define a la histeria como una estructura, con lo q se puede ser histérico sin padecer los síntomas. Es considerada como una de las 2 ppales formas de la neurosis.
? Se plantea el interrogante ¿soy hombre o mujer?¿qué es ser mujer?
? Existe una vinculación íntima entre la histeria y la feminidad
La histérica se apropia del deseo del otro identificándose con él, y lo sostiene solo con la condición de no ser ella el objeto de ese deseo. La histérica no soporta ser tomada como objeto del deseo porq eso haría revivir la herida de la privación
? Histeria? las personas con este caracter necesitan mostrarse, exibirse, representar. Representan personajes en forma inconscietne, forman parted e una trama argumetnal sustentada en fantasías incosncietnes q escenifican y condensan los condenados deseos sexuales de la infancia. Es una niña fuertemetne apegada a la figura de sus padres q lucah para constituirse en la pareja de ambos, de ahí la eterna pregutna sobre la identidad sexual soy hombre o muejr? Ella representa que es una mujer.
? La diferencia sexual anatomica interpretada pro ella como castración la angustia. La lleva a reaccionar a traves de una “hiperfeminidad” o de una modalidad “unisex”
? La histerica representa ante el hombre q tiene algo más aprte de lo visible. La herida infantil de q le faltara algo (el falo) quiere pasarsela ahora al hombre.
? Un hombre fijdao a una madre falica es el candidato ideal apra enarmorarse de este tipo de mujer
? Es comun observar la disociación entre el amor idealizado de la fantasía y una práctica sexual q sistematicamente desiluciona.
? Cuando el empuje pulsional adquiere cierta intensidad y la represion fracasa aparecen los sintomas conversivos: el cuero aparece como el lugar en el q se expresa lo q la censura impide decir en palabras
? La seducción infantil, la mutua seducion incestuosa se constituye en un punto de fijación al q la fantasmagría inconsciente se resistira a renunciar por el resto de la vida.
? Para estas mujeres la realidad es una pobre alternativa, se transforamn con los años en mujeres depresivas o paranoicas.
? La mujer histerica pone erotismo en su vestir, moverse, hablar con una clara alusion sexual q ella parece ignorar. Esto le da un aire de ingenuidad o infantilismo emocional. Ella no puede toamr conciencia de este erotismo q irradia y del matiz incestuoso q tiñe sus relaciones porq la invadiria la angustia, por eso actua la represion.
? Infantilismo: el termino describe una serie de rasgos habitaules en el carácter histerico: egocentrismo, dependencia de ciertos personajes ideadlizados, sugetibildiad, ingeniodad, frigidez, o diversos grados de inhibición genital, etc
? La mujer histerica seduce y frustra, pero en forma inconsciente.
? Suele observarse en la histerica una marcada dependencia hacia su marido o hacia algun personaje idealizado q representa la autoridad. En el pasado la dependencia intanril no pudeo ser bien tolerada por los progenitores especialmente por la madre. En la adulta esta dependecia adquiere un matiz hostil, como trata a su pareja como su madre trataba al padre y/o a ella misma. Simultanea o alternativametne peude desarrollar un vínculo de depdencia idealizada
? Muchas veces el miedo de entregarse a un hombre q puede abandonarla es tal q lleva a una disociación, entabla con el conyugue, de quien esta insatisfecha sexualmente, un vinculo tierno y dependietnee mientras coloca la satisfacción secual en un vínculo imagianrio o atual fuera de la relación marital, o a la inversa.
? La necesidad de perfección: tiene tanta necesidad de alcanzar la perfección porq se siente esencialmente imperfecta, ya q desde su posición infantil interpretó la ausencia de pende como una “falta” humillante inaceptable
? No tiene definida su identidad femenina en la medida en q no hay superado totalmente el complejo de Edipo, apela al mundo de la fantasía donde se identifica con la mujer mas perfecta, etc
? El hombre debe ser más fuerte, mas potente q el padre, pero ese vacío es imposible de llena, todos decepcionan a la histérica. La insatisfacción se convierte en una necesidad. Es el deseo de la histérica conservar intacto su deseo?
? Es frecuente que la histérica desempeñe un rol en determinado vínculo y uno opuesto en otro, sea simultaneo o sucesivo. Busca un ideal en un caso y en otro pretende ser el ideal.
? Esta necesidad de encarnar la perfección halla su modalidad expresiva mas ostentosa en el carácter fálico-narcisista: personas arrogantes, de apariencia segura y agresiva, en franca competencia con el otro sexo. Bajo este tipo entrarían diversas formas activas de homosexualidad masculina y femenina, formaciones paranoicas y distintas perversiones sexuales con una importante componente sádica.
? Cuando se busca en el amante al padre idealizado q compense las faltas del padre real la histérica se identifica con el lugar de madre-fálica q maltrata y denigra y a quien queda así ubicado en el lugar de niña-amante-rechazada
? Muchas veces se nota un escaso interés y la casi convicción de q el coito es una experiencia frustrante para la mujer histérica, que prefiere la “parte romántica” del amor. Para ellas el orgasmo sería la muerte, la muerte del deseo. La frigidez no es una impotencia es “no querer”. Esta actitud sexual consiente muchas interpretaciones
? El miedo de entregarse a un hombre se conectaría con que ella no ha podido constituirse aún como mujer: por su fijación edípica a la madre no ha hecho un pleno pasaje al padre como objeto de amor, a su vez por su intensa fijación edípica positiva no ha hecho sino una insuficiente y parcial sustitución del padre por otro hombre como obj de amor exogámico: en este caso la frigidez sería un problema de “no poder”
? Cuanto mayor sea la dependencia de la madre, menos espacio tendrá el hombre como Maestro para hacer su aparición, y mas prematura será la decepción
? La madre de la histérica no es consciente del daño q ocasiona. Se defiende de su propio sentimiento de desvalorización como mujer. Por su parte el padre trata de demostrar frente a los ojos de su hija q, después de todo, tan impotente no es.
? Entre muchas variantes hallaremos a la histérica en la q predomina la búsqueda del amante idealizado, otras en las q es mas evidente la franca rivalidad con el hombre, algunas pretenden erigirse en obj idealizado de los hombres, otras se refugian en la maternidad como compensación de una feminidad sentida como insuficiente o como incompletud intolerable
? La mujer es un ser dual: actitud pasiva (busca complementación con compañero) act activa (comportamiento materno)
? Es frecuente ver en las mujeres histéricas como disocian u oponen el ser mujer con el ser madre o el amor sexual genital con el amor tierno
? La inhibición sexual e la histérica esta sobredeterminada intervienen muchos factores q depende de la historia personal.
? También al hombre histérico le gusta seducir, quiere ser amado por todos y no puede elegir. Siempre se halla insatisfecho por lo q tiene y le parece más valioso lo q tienen otros. El necesita mostrarse. EL histérico tiene tanta inseguridad de su identidad sexual como la mujer de la suya. Es frente a esta ostentación machista q la histérica se revela frustrándolo.
? El intento de agradar a todos, de ser querido por todos, implica inconscientemente el deseo de borrar a todos. El no ha superado la rivalidad con sus padres ni tampoco el temor al castigo por sus deseos prohibidos.
Al niño le falta la protección paterna q debilite la “peligrosidad” q atribuye a sus deseos infantiles. Por otra parte hay una madre q descalifica al padre como hombre y dirige una mirada amorosa a un tercero idealizado, q podrá seducir al hijo en un afán narcisista, faltándole el verdadero amor de madre.

6) Cuáles son las relaciones que Freud establece entre ceremonial neurótico ceremonial religioso?

? Ambos ceremoniales consisten en pequeñas practicas de la vida cotidiana q se cumplen en manera idéntica o con variaciones que responden a leyes. Las dos comprenden una angustia de la concia moral a raiz de omisiones, asi como escrupulosidad en la ejecución de los detalles.
? La diferencia consiste en una mayor diversidad individuadle las acciones ceremoniales neuróticas por oposición a la estereotipia del rito, así como el carácter privado de las primeras en oposición al publico de las religiosas, y por sobre todo los pequeños agregados del ceremonial religiosos se entiende plenos de sentido y simbólicamente mientras q los del neurótico aparecen necios y carentes de sentido. Aunq esta última diferencia se elimina con la ayuda del psicoanalis al entender las acciones obsesivas y ver q estas por entero y en todos su detalles poseen sentido, están al servicio de sustantivos intereses de la personalidad y expresan sus vivencias
? Por ultimo es uno de los requisitos de la condición de enfermo q la persona q obedece a la compulsión la practique sin conocer su significado, también el individuo piadoso practica el ceremonial sin inquirir en su significado

7) Génesis de la religión según Freud ¿porque la caracteriza como una neurosis obsesiva universal?

-Porque también la formación de la religión parece tener por base la sofocación de ceritas mociones pulsionales (hecho primero en la base de toda neurosis obsesiva)
tanto las acciones ceremoniales como obsesivas nacen en parte como defensa frente a la tentación y en parte como protección frente a la desgracia esperada. Sus exteriorizaciones siempre devuelven algo del placer q estan destinadas a prevenir. El ceremonial figura la suma de condiciones bajo las cuales se permite otra cosa, todavía no absolutamente prohibida, así como el ceremonial del matrimonio significa para el creyente la permisión del goce sexual, de lo contrario pecaminoso.
Ahora bien en el caso de la religión se trata de la represión de pulsiones egoístas, perjudiciales para la sociedad, a veces sexuales.
Es en la religión donde primero se nota la conciencia de culpa y la angustia de expectativa como angustia ante castigos divinos(síntomas de la neurosis obsesiva). En el ámbito religioso se da también un desplazamiento desde lo genuino hacia algo pequeño convirtiéndose así las minucias del ceremonial en lo esencial de la práctica religiosa. Es a raiz de estas concordancias q analogías que podría decirse que la neurosis obsesiva es una especie de religión individual mientras que la religión es una neurosis obsesiva universal.
El punto en común mas resaltante es la renuncia de ambas al quehacer de algunas pulsiones dadas constitucionalmente y la diferencia radica en la diferencia de estas pulsiones, de origen sexual en la neurosis y egoísta en la religión.

Características contemporáneas del trabajo
Actualmente, las formas de organización del trabajo, de gestión y de management privilegian:
o Competencia generalizada
o Deslealtad entre colegas
o Agresividad
o Individualismo forzado
o Rendimiento individual.

La disolución del vinculo social es el legado de numerosos asalariados que viven en el miedo y ya no encuentran el reconocimiento en el trabajo, pero experimentan la frustración y la soledad.
El trabajo ocupa un lugar central en la formación del vinculo social. Actualmente produce practicas perversas. Es por el trabajo que puedo beneficiarme del reconocimiento y realizarme en el campo social. Es por el trabajo que puedo emanciparme.
El vinculo social como mediador de la salud mental.
9) TRABAJO Y RECONOCIMIENTO – DESEO ?

Debido a que trabajar implica contribuir a la organización del trabajo, el sujeto espera una retribución, esencialmente de la dimensión de lo simbólico: reconocimiento. Esto implica 2 tipos de juicios: el juicio de utilidad (si mi trabajo es reconocido por la línea jerárquica) y el juicio de belleza (connota reconocimiento de los pares. Este juicio es el mas importante en la dinámica del reconocimiento).
El reconocimiento es una apuesta a la salud mental, ya que es un reconocimiento en el campo de lo social. Por lo tanto quienes no tienen trabajo sufren de “morbilidad” psicopatológica, ya que al ser privados del aporte a la sociedad también son privados de proseguir la construcción de su identidad.
-Deseo? fuerza continua que es escencial en el concepto lacaciano.
Lacán sostiene que el deseo es la esencia del hombre. Se refiere siempre al deseo inconsciente, el cual es enteramente sexual
Lacán criticaba a las categorías psicoanalíticas del momento que confundían el concepto de deseo con los de demanda y necesidad
-Necesidad = instinto puramente biológico que se elimina por completo cuando es satisfecho. Cuando el sujeto nace depende del Otro para q lo ayude a satisfacer sus necesidades. La necesidad tiene que articularse como demanda para que el otro la comprenda. La presencia del Otro pronto adquiere importancia en si misma ya que simboliza el amor del Otro. De modo que la demanda asume una doble función, sirve como articulación de la necesidad y como demanda de amor. Pero el Otro no puede proporcionar ese amor incondicional que el sujeto anhela, por lo que cuando las necesidades articuladas en la demanda han sido satisfechas subsiste el anhelo de amor insatisfecho, este resto es el deseo.
El deseo no puede ser satisfecho en constante en su presión y eterno. La realización del deseo consiste en reproducirlo como deseo.
El deseo es uno, mientras que las pulsiones son muchas. Las pulsiones son las manifestaciones particulares de una fuerza única denominada deseo.
-“el deseo humano es el deseo del otro” (Lacán) :
- el deseo es esencialmente “deseo del deseo del Otro” deseo de ser objeto del deseo de otro y deseo de reconocimiento por otro: ilustrado en el 1° tiempo del complejo de Edipo.
- El sujeto desea desde el punto de vista de otro. Lo que hace deseable un objeto es el hecho de que sea deseado por otro. El deseo humano es deseo de reconocimiento, al desear lo q desea otro puedo hacer q el otro reconozca mi derecho a poseer ese objeto y de ese modo reconozca mi superioridad sobre el. Especialmente evidente en la histeria.
- El deseo es deseo del otro. El deseo fundamental es el de desear incestuosamente a la madre. El Otro primordial
- El deseo es siempre “el deseo de alguna otra cosa” el objeto de deseo es continuamente pospuesto. Es una metonimia
- El deseo surge originalmente en el campo del Otro, en el inconsciente
El deseo es un producto social, se constituye en una relación dialéctica con los deseos percibidos de otros sujetos. La primera persona que ocupa el lugar del Otro es la madre y al ppio el niño esta a merced del deseo de ella, cuando el Padre articula el deseo con la ley, mediante la castración de la madre, queda el sujeto liberado de su sujeción a los caprichos del deseo de ella.

10) ¿Qué es lo real en el trabajo?

Lo real se puede definir como lo que, en el mundo, se hace conocer por su resistencia al dominio técnico y al CC. Lo real es aquello donde fracasa la técnica después de que todos sus recursos han sido utilizados correctamente. Lo real entonces esta ligado al fracaso. La realidad a diferencia de lo real (parte de la realidad que resiste a la simbolización) es el carácter de lo que no constituye únicamente un concepto, sino un estado de las cosas. Lo real del trabajo, es una dimensión esencial de la inteligibilidad de los comportamientos y de las conductas humanas en una situación concreta. La falla humana frente a la tarea es inevitable, ya que lo real nunca se deja de aprehender mas que bajo la forma de fracaso. Esto quiere decir que la actividad real siempre contiene una parte de fracaso frente a la cual el operario ajusta los objetivos y la técnica, por lo que el fracaso no marca el termino del proceso sino que genera un impulso hacia la superación. Después de explicar lo real del trabajo, se puede dar una definición completa y concreta de trabajo “actividad coordinada, desplegada por los hombres y mujeres para enfrentar lo que, en una tarea utilitaria no puede obtenerse mediante estricta ejecución de la organización prescripta.
11) Aspecto subjetivo e intersubjetivo del trabajo
? el trabajo subjetivo: Cuando tengo la experiencia de la resistencia del mundo a mi voluntad, sufro por ello. Este sufrimientos es la forma en que la vida se hace conocer ante mi. Y cuando luego de haber fracasado por largo tiempo encuentro por fin el medio de superar la resistencia del mundo a mi volunta, no es solamente el mundo el que cede y se transforma, yo mismo soy transformado por que he adquirido una habilidad nueva y un registro suplementario de sensibilidad. El trabajo es la prueba capital por la cual se incrementa mi subjetividad. El trabajo no es solo producción, es también trabajo psíquico.

? el trabajo intersubjetivo: En la situación común de trabajo, trabajo siempre para alguien: un patrón, mis subordinados. El trabajo es también y fundamentalmente intersubjetivo. “Vinculo social” porque ésta relación con otro en el mundo del trabajo no es semejante a la relación intersubjetiva en el registro de la vida erótica y de la vida amorosa. Lo que yo espero del otro en el campo de las relaciones sociales de trabajo, no es el amor sino algo que merece ser diferenciado: reconocimiento.

12) Explicar: la desocupación lleva al sujeto no solo a una situación de precariedad económica sino también de ruptura con respecto al sistema relacional
Antes de explicar la frase considero relevante explicar el termino desocupación y su diferencia con el termino desempleo.
Desocupación ? ausencia estructural de trabajo en el medio socio – económico en el cual vive, por lo tanto, la enorme dificultad para reinsertarse laboralmente. Implica un doble trabajo analítico: elaborar el duelo por el objeto perdido, así como también percibir sin desmentir una realidad social traumatizante que no ofrece un nuevo objeto para el desplazamiento libidinal. El desamparo se convierte así en el prototipo de la situación traumática
Desempleo ? situación de cambio en la cual se encuentra una persona que ha quedado sin trabajo en un medio social en el que existe la posibilidad de encontrar un nuevo empleo. El trabajo analítico esta centrado en la elaboración del duelo por el objeto perdido y en la significación que ésta perdida adquiere en relación a otras perdidas vividas por el sujeto que podrían reactualizarse. La perdida del trabajo llevara a la reactualizacion de conflictos edipicos. Solo a partir de la elaboración de estos conflictos quedaría la posibilidad del desplazamiento libidinal a un nuevo objeto existente en el mundo exterior.

Una vez aclarados y diferenciado los conceptos desocupación y desempleo, explico la frase en cuestión. El hecho de quedarse sin trabajo en un medio socio – económico donde hay ausencia del mismo causa determinadas consecuencias, entre ellas la precariedad económica y la ruptura con respecto al sistema relacional. La primera es consecuencia directa de la merma en los ingresos. Esto implica además el fracaso de una generación que no puede dejar una herencia productiva y creativa a la siguiente. La segunda, por otra parte, es una forma particular de disociación del vinculo social. La falta de trabajo lleva a una ruptura con respecto al sistema relacional. Dentro de este sistema es donde el sujeto reproduce su existencia en el planto afectivo y social. Las dificultades provenientes de la situación de desocupación llevan a la persona a conflictos familiares y al alejamiento progresivo de sus grupos de pertenencia, va quedando así en una situación de vulnerabilidad. Esta fragilidad relacional es en muchos casos deviene en la ruptura de su lazo societario y por lo tanto en un lento proceso de alineación creciente.
13) Efectos de la desocupación en el psiquismo
Desocupación ? ausencia estructural de trabajo en el medio socio – económico en el cual vive, por lo tanto, la enorme dificultad para reinsertarse laboralmente. Implica un doble trabajo analítico: elaborar el duelo por el objeto perdido, así como también percibir sin desmentir una realidad social traumatizante que no ofrece un nuevo objeto para el desplazamiento libidinal. El desamparo se convierte así en el prototipo de la situación traumática
Desempleo ? situación de cambio en la cual se encuentra una persona que ha quedado sin trabajo en un medio social en el que existe la posibilidad de encontrar un nuevo empleo. El trabajo analítico esta centrado en la elaboración del duelo por el objeto perdido y en la significación que ésta perdida adquiere en relación a otras perdidas vividas por el sujeto que podrían reactualizarse. La perdida del trabajo llevara a la reactualizacion de conflictos edipicos. Solo a partir de la elaboración de estos conflictos quedaría la posibilidad del desplazamiento libidinal a un nuevo objeto existente en el mundo exterior.
No se puede generalizar la tramitación subjetiva de la situación de desocupación, ya que cada sujeto de acuerdo con su historia significara y podrá encontrar diferentes caminos de elaboración. A pesar de esto, algunas de las consecuencias de las dificultades en el campo laboral son las siguientes: incrementos de ansiedad confusional, estados regresivos, elaboración melancólicas, trastornos del carácter, acentuación de lo endogámico, conductas adictivas, descompensaciones orgánicas, violencia como descarga en lugar de pulsiones agresivas para la modificación del mundo externo, exigencia de trabajo psíquico en la búsqueda de la percepción adecuada de la dificultad.
Tanto el desempleo como la desocupación son una fuente intensa de traumas psíquicos, que favorecen regresiones en la estructura psíquica individual y en las instituciones. Esto puede llevar a un paulatino o abrupto desligamiento de las fuerzas pulsionales con la consiguiente acción de la pulsion de muerte no neutralizada, lo cual queda expresado en la falta de deseo, el aislamiento y la auto culpabilidad por la situación de desocupación.

14) ¿Qué es y en que consiste el juego interno de la direccion?
El juego interno de la dirección es el que tiene lugar en la mente del directivo. Es la forma como una persona controla las cuestiones mentales y psicológicas de la autoestima, la necesidad de dirigir y el deseo de agradar. Esto es muy imp. Para el rendimiento del trabajo directivo. Dominar el juego interno de la dirección implica entender y aceptar el propio papel y desarrollar las perspectivas mentales y psicológicas apropiadas a las exigencias de este. Existen expectativas para cada tipo de rol en particular, y estas están culturalmente arraigadas y tienden a basarse en la posición que ocupa una persona en la jerarquía de la org. Dicha jerarquía define la típica progresión de la carrera de los individuos dentro de las orgs.
Para ser un directivo con éxito no solo hay que aprender diversas especialidades tb hay que desarrollar modos de pensar distintos. Es decir, el grado de dominio de los elementos del juego interno que logra una persona afecta su capacidad para realizar las tareas técnicas. La capacidad para practicar el juego interno puede ser la variable critica que determine si una persona triunfa o fracase como jefe. Hay tres aspectos para practicar el juego interno de la dirección con éxito:
1- Tener la suficiente autoestima personal como para que las cosas que un directivo debe hacer le resulten gratificantes.
2- Ser capaz de poner limites a su necesidad de controlar directamente a las personas y los resultados.
3- Ser capaz de controlar la necesidad de ser bien considerado de forma que no interfiera con hacer bien las funciones de dirección.

15) ACOSO MORAL ? En el ámbito empresarial surge del ansia de poder y de la perversidad.
- acosos en el lugar de trabajo: cualquier manifestación de una conducta abusiva que pueda atentar contra la personalidad, la dignidad, o la integridad física o psíquica de un individuo. Sus efectos son: destruye el ambiente de trabajo y disminuye la productividad, ya que favorece al absentismo y al desgaste psíquico.
- El acoso moral incluye: abuso de poder y manipulación.
- -proceso: nace de forma anodina. Luego se propaga. Al principio el acosado no cree que el acoso sea en serio. Luego los ataques se multiplican y la victima se ve acorralada. Este termina por perder parte de si mismo a raíz de las repetidas humillaciones, se solo se amplifican a menos que intervenga un tercero.
- - es un fenómeno circular: (dificultad para saber quien origino el conflicto). El perseguidor crea miedo en la victima y por el reflejo condicionado, este miedo lo conduce a comportarse patológicamente, lo que el agresor utilizara mas adelante como coartada para justificar su agresión. Solo ante una reacción muy visible, los superiores toman conciencia de la situación.
- - origen del acoso: reacción de la victima contra el autoritarismo de un superior, por lo tanto el perverso se siente descalificado por la victima con lo cual justifica su crueldad. Por ello las victimas son personas escrupulosas, y una vez instaurado el conflicto llegan a ser considerados x el resto de las personas como los responsables del conflicto.
- - situaciones de agresión:
- a) de compañero a compañero: los grupos tienden a igualar a los individuos y soportan mal las diferencias. A veces ocurre tb por racismo o sexismo. A veces por envidia. Tb puede darse por enemistades personales o competencias por protagonismo. La incompetencia de los directivos en estos casos actúa como factor agravante de los acosos.
- b) de subordinado a superior: es poco frecuente. Generalmente ocurre con alguien que viene de afuera o un ex compañero que fue ascendido.
- c) de superior a subordinado: es mas frecuente que la anterior. Se trata de superiores que se dirigen a sus subordinados de modo tiránico o perverso. Consecuencia: abuso de poder y/o maniobra perversa de un individuo que necesita aplastar a los demás para destacarse o existir.
- A veces, el miedo al desempleo explica el sometimiento.

16) ¿A qué se llama macdonlizacion de la sociedad?
Es un caso paradigmático, que se basa en los principios que rigen el funcionamiento del restaurante de comida rápida Mc. Donald ´s . es considerado además, un proceso de mucho alance ya qye la M. No solo afecta al negocio de los restaurantes, sino también a la educación, el trabajo, los viajes, el ocio, las dietas, la política, la flia y prácticamente a todos los demás aspectos de la vida. .

17) MCDONALIZACION DE LA SOCIEDAD –>
-mcdonalizacion: proceso mediante el cual los principios del funcionamiento de los restaurantes de comida rápida han ido dominando aspectos cada vez mas amplios de la sociedad (educación, trabajo, etc.). El impacto de los mc donald´s se ha manifestado de variadas formas: cantidad de empresarios que intentan emular el éxito de mc donald´s; el aumento de restaurantes de comidas rápidas; la extensión de este modelo a una gran cantidad de negocios de comidas; el aumento de su presencia en todo el mundo; el surgimiento de variantes en otras naciones; el nro creciente de negocios q adopto sus necesidades a los principios de funcionamiento de los restaurantes de comida rápida; etc.
Mc Donald´s se ha convertido en un establecimiento omnipresente e inmediatamente reconocible; se convirtió en un símbolo tan arraigado que ha logrado poner el apodo de “Mc..” a diferentes negocios que siguen su modelo :mc doctores. Inclusive el sexo es un aspecto de la vida que fue afectado por la mcdonalizacion (ej: líneas calientes, teléfonos eróticos, etc).
El modelo de la mcdonalizacion ha tenido tanta repercusión ya que ofrece: eficacia: en una sociedad que marcha a ritmo acelerado hace que se convierta atractiva la eficacia para solucionar el problema de la alimentación; un servicio cuantificable y valorado; cantidad se convirtió en sinónimo de calidad lo mismo que la rapidez; aquello que es previsible: no brinda sorpresas lo cual indica que mucha gente ha empezado a desear un mundo sin sorpresas; control: a través de la sustitución de la mano de obra humana por la tecnología.
Un punto criticable de la mcdonalizacion es: la irracionalidad de la racionalidad. Pero el incremento de la población, la aceleración del cambio tecnológico, el aumento de ritmo de vida, etc, hace imposible el regreso a un mundo no racionalizado. Es cierto que las personas pueden ser mucho mas reflexivas, creativas, hábiles, etc, pero esto se dificulta debido a los imperativos de un mundo racionalizado. Y los 4 aspectos básicos de la racionalización son justamente: eficacia, calculo, previsibilidad y un control mediante la tecnología (irracionalidades asociadas a una deshumanización a raíz de una racionalización progresiva).
Ventajas de la mcdonalizacion:
- una sociedad mas igualitaria
- poder comprar sin tener q salir de casa
- alta tecnología actual que eleva la calidad de los servicios
- atención medica casi instantánea
- sistema telefónico computarizado
- hogares unifamiliares, etc.

Apuntes Relacionados

Cuestionario de Historia Argentina

Benny — Thu, 13 Aug 2009 13:24:38 +0000

• Capitulo 1: 1916

1. Caracterizar la Argentina Moderna.

Los gastos del estado fueron realizados en la ciduades y se ocuparon en embellecerlas imitandolas a las metropolis europeas. El estado las doto de modernos servicios de higiene o de transporte, asi como de avenidas, plazas y edificios publicos ostentosos. Los particulares construyeron residencias espectaculares, palacios o petit hotel.
El ingreso rural se difundio en la ciudad multiplicando el empleo y generando a su vez, nuevas necesidades de comercio, servicios y finalmente de industrias. El sector industrial alcanzo una dimension significativa y ocupo mucha gente.
Un grupo de establecimientos importantes, textiles o alimentarios, suministraba productos elaborados con materia prima locas (mercado interno) y un extenso universo de talleres generalmente de propiedad de iinmigrantes, completaba el mercado interno. Este sector industrail crecio junto con la economia agorpacuaria, expansiendose y nutriendose de capitales extranjeros.
Como todos los inmigrantes, se jugaron al ascenso economico rapido que algunos lograron y muchos no. A la larga, los primeros, o sus hijos, se integraron a las clases medias en constitucion, los segundos probablemente marcharon a las ciudades o se volvieron. Al principio iban a las ciudades, pues alli estaba la mas amplia demanda de trabajo. Las grandes ciudades, y en primer lugar BA, se llenaron de trabajadores, eb su mayoria extranjeros pero too criollos. Sus ocupaciones eran muy diversas y su condicion laboral muy heterogenea: Habia jornaleros sin calificacion, a la busqueda de su conchabo, artesanos calificados, vendedores ambulantes, sirvientes y too obreros de las primeras fabricas. Vivian Hacinados en los conventillos del centro de la ciudad, proximos al puerto donde muchos trabajan o del barrio de la boca. Padecian dificiles condiciones cotidianas: la mala vivienda, el costo del alquiler, los problemas sanitarios, la inestabilidad en los empleos y en los bajos salarios, las epidemios y la mortalidad infantil. Todo lo cual formaba un cuadro muy duro del que poco se escapaban.
Los extranjeros eran extraños entre si, separados entre diversos dialectos. La integracion de sus elementos diversos, la constitucion de redes y nucleos asociativos, la definicion de identidades en este mundo del trabajo fue un proceso lento.
Muchos de los inmigrantes fueron impulsados por el afan de hacer la america: esto consistia en llegar a tener la casa propia, y quiza un pequeño negocio o taller propio. Sobre todo el camino pasaba por la educacion de sus hijos, ya que la educacion primaria permitia superar la barrera idiomatica que segregaba a los padres; la secundaria abria el empleo al empleo publico o al puesto de maestra dignos y bien remunerados. La universitaria y el titulo de doctor eran la llave magica que permitia ingresar a los circulos cerrados de la sociedad constituida.
Fue una sociedad escindida doblemente: Por una parte, el paise modernizado se diferencio del pais tradicional, por la otra, la nueva sociedad se mantuvo bastante tiempo separada de las clases criollas tradicionales, y las clases altas, un poco tradicionales procuraron afirmar sus diferencias respecto a la nueva sociedad.
Mientras en la nueva sociedad los inmigrantes se mezclaban con los criollos y generaban formas de vida y de cultura hibridas, la clases altas se sentian tradicionales, afirmaban su argentinidad y se creian las dueñas del pais, al que los inmigrantes habian venido a trabajar.
Pero todos ellos frente a los extranjeros manifestaron una cierta voluntad de cerrarse, de recordar sus antcedentes patricios, de ocuparse de los apellidos y de hacer gala de lujos y ostentacion util para marcar las diferencias. Esa funcion cumplian los lugares como la Opera, palermo, la calle florida y el jockey club.
Moldear y caracterizar esta sociedad en formacion fue la preocupacion principal de la elite dirigente, según sus convicciones a cerca del progreso generando en ella el consenso necesario para las transformaciones q se estaban desarrollando.
Se presentabam ante ellos una masa de extranjeros, desarraigados escasamente solidarios, solo interesados a volver a sus terruneos, despertaba la indignacion de quienes como Sarmiento habian visto antes en la inmigracion el gran istrumento del progreso. Por otra parte, en el empeño de dar forma a esa masa, aparecieron competidores importantes: La iglesia, las asociaciones de colectividades extranjeras y luego los grupos politicos contestatarios y anarquistas. Pese a éstos el estado triunfó.
Las leyes de Registro Civil y de Matrimonio Civil, inspiradas en la legislacion europea, impusieron la presencia del estado en los actos mas importantes de la vida de los hombres- el nacimiento, el casamiento y la muerte- hasta entonces regulads por la iglesia.

Hacia 1910, utilizando los modelos de la sociologia positivista y convinandolo con la historia y la psicologia social se diagnostico q la sociedad estaba enferma. Parte de los males se le atribuia a la elite, su conformismo faicl y su abandono de la tradicion patricia y de la consciencia publica. Pero el punto central era el cosmopolitismo de la sociedad argentina inundada por la presencia de inmigrantes y dirigida por quienes habian buscado su inspiracion en europa. Todos los conflictos sociales y politicos, todo cuestionamiento a la direccion de la elite tradicional podia ser atribuido a los malos inmigrantes, a los cuerpos extraños, a los extranjeros incapaces de valorar lo q el pais les habia ofrecido. Preocupaba la disolucion de un ser nacional que algunos ubicaban en la sociedad criolla.
Se dibujo en la conciencia de la elite la imagen de unas masas torvas y oscuras, deligadas de todo vinculos y que invadian ambitos hasta entonces reservados a los hijos de la patria.
La solucion era subrayar la propia raigambre criolla, argentinizar esa masa extraña y a la vez, disciplinarla.
A partir de esta percepcion de la enfermedad en la sociedad se dibujaron dos actitudes en la elite dirigentes: algunos optaron por una actitu conciliadora haciendose cargo de los males de la sociedad y proponiendoles reforma, otros en cambio, mantuvieron una actitud intransigente que apelo al estado para reprimir cualquier manifestacion de descontento.
Entre los sectores populares en las grandes ciudades, la heterogenedad cultural y lingüística fue superandose en la experiencia de afrontar las duras condiciones de vida que estimularon la cooperacion y la constitucion de todo tipo de asociaciones: mutuales, de resistencia, gremiales. La convivencia permitia la espontanea integracion de las tradiciones culturales y el surgimiento de formas hibridas como el tango y el lunfardo donde confluia lo criollo y lo aportado con la inmigracion.
Sobre esta elaboracion espontanea se propusieron influir tanto la iglesia como en las grandes asociaciones de colectividades y sobre todo el estado que convino coaccion con educacion. Pero su gran instrumento en la escuela publica choco en esta primera etapa con una masa de trabajadores adultos, analfabetos y casi impermeables a su mensaje.
Esto dejo un campo de accion para los anarquistas, un grupo de intelectuales contestarios. Ellos encontraron ellenguaje adecuado para dirigirse a una masa trabajadora dispersa, extranjera, segregada que para actuar en conjunto necesitaba grandes consiganas movilizadoras como la de deshacer la sociedad y volver a rehacerla justa y pura sin patrones y sin estado. La huelga general y el levantamiento espontaneo eran los instrumentos para integrar a esta masa fragmentada.

2. Relacionar: Modelo Agro exportador e ingreso de inmigrantes y capitales.

Deliberada y sistematicamente actiuo el estado para faiclitar la insercion de la argetina en la economia mundial y adaptarse a un papel y una funcion que se pensada que encuadraba perfectamente., por ende entro en una asociacion con Grn Bretaña.
Limitados al principio a lo comercial este vnculo se estrecho luego de 1850, por la gran expansion de la produccion lanar y la profundizacion de la industria en Gran Bretaña.
Se profundizaron las relaciones comerciales y se anudaron las financieras por el solido aporte britanico al costo de la construccion del estado. Pero luego de 1880 Gran Bretaña empezo a afrontar la competencia de rivales como USA y Alemania.
En la Argentina etre 1880 y 1913 el capital britanico crecio casi 20 veces. A los rubros tradicionales comercio, bancos, prestamos al estado se agregaron los prestamos hipotecarios sobre la tierras, inversiones en empresas de servicios y sobre todo ferrocarriles, que las empresas Britanicas se aseguraron una ganacia que garantizaba el estado quien otorgaba exenciones impositivas y tierras a los costados de las vias por tenderse.
La conexión angloargentina dejaba un amplio campo de accion para los empresario locales y los propietarios rurales gracias a los ferrocarriles. Los 2500 Km de vias existentes en 1880 se transformaron en 34 mil en 1916. Algunas grandes lineas troncales sirvieron para integrar el territorio y asegurar las existencia del estado en sus confines, mientras que otras cubrieron la pampa humeda posibilitando la agrucultura y ganaderia.
Esta expansion requirio abundante mano de obra. A partir de 1880 el pais recibió gran cantidad de inmigrantes. Desde el lado de Europa la emigracion fue estimulada por un crecimiento demografico, crisis de la economia agraria, busqueda de empleo, abaratamiento de los transportes.
Desde argentina, se decidió modificar la politica inmigratoria tradicional, cauta y selecctiva, y fomentar activamente la inmigracion con propaganda y pasajes subsidiados
Los inigrantes se adaptaron a las condiciones de trabajo en la decada de 1880, se concentraron en las ciudades, en construir obras publicas y la remodelacion urbana, pero a mediados de la decada siguiente al abrirse la agricultura se volcaron al campo.
La promocion activa de la inmigracion fue una de las actividades del estado para estimular el crecimiento economico, las inversiones extranjeras fueron gestionadas y promovidas con amplias garantias y el estado asumio el riesgo en las menos atractivas.
En materia monetaria se estimulo ladepresiacoipn en beneficio de los exportadores, que hasta 1890 se manejo el credito con gran liberalidad. El estado se hizo cargo de lo q se llamo la Conquista del desierto, cuyas tierras fueron transferidas a un bajo costo a particulares poderosos: esta accion estatal resulto decisiva para la cosolidacion de la clase terrateniente.
Los empresarios se habituaron a rotar por diversas actividades, buscando en cada caso la ganacia, procurando no inmobilizar el capital. Asi a partir de la tierra se constituyo una clase empresaria concentrada y no especializada, como una oligarquia, que desde la cuspide controlaba un conjunto amplio de actividades.
Los inmigrantes que durante la expansion agricolas, se conviertieron en arrendatarios y tenian poco capital, prefirieron alquilar por 3 años grandes extensiones de tierra antes que adquirir una parcela pequeña.
Este comportamiento en esta primera etapa, permitio aprovechar al maximo los estimulos externos y posibilito un crecimiento espectacular.Desde 1890 la expansion de la agricultura fue continua y el campo se lleno de chacareros y jornaleros. Desde 1892 y 1913 se quintuplico la produccion de trigo, de la cual la mitad se exportaba. En ese lapso, las exportaciones totales se multiplicaron 5 veces. Mientras las importaciones, lo hicieron en proporcion menor.
Se agrego el amiz y el lino que cubrieron la mitad de las exportaciones y junto a la lana se encontraba la carne, sobre todo a partir de 1900 cuando los frigorificos comenzaron a exportar a UK carne vacuna congelada o enlatada.
El estado fue el que permitio el despegue inicial de la industria regional, construyendo los ferrocarriles y financiando las inversiones de empresarios.
La estrecha vinculacion con la economia internacional la sensibilizo a sus fluctuaciones ciclicas, esto provocaba periodos de recesion.

Hacia 1914, un renovado empuje migratorio hizo que se duplicara la cantidad de habitantes y el pais llego a ser el primer prodctor de maiz, lino, lana, carne vacuna y trigo. BA exhibia su subterraneo y se convirtio en la primera metropoli latina metropilitana.
La relacion externa se estaba haciendo compleja, tanto por la participacion de francia y alemania en el comercio y las inversiones como por la presencia cada vez mas agresiva de USA en los servicios publicos, la electricidad y los frigorificos. Tras sucesivos acuerdos por las cuotas de exportacion, llego a controlar las tres cuartas partes del comercio de carnes con la UK.
Eran los primeros anuncios de una relacion triangular que se profundizo cuando la industria local comenzo a demandar maquinas, repuestos y pretroleo suministrados por USA o cuando se popularizo el automovil.
Pero estos problemas quedaron postergados con la 1 GM que desorganizo los circuitos comerciales y financieros, retrajo las nuevas inversiones, provoco un encarecimiento de la subsistencia y dificultades en muchas industrias, aunq beneficio la exportacion de carne enlatada destinada al abastecimiento de los beligerantes.

3. Paz, orden y pregreso. Vincular capitulo 1 y 2.

Progreso: Desde mediados de siglo 19 cuando en el mundo comenzo la integracion plena del mercado y la gran expansion del capitalismo, la Argentina se embarco en lo que se llamaba el progreso. Para ello hacia 1880 lo primero fue asegurar la paz y el orden y el efectivo control sobre el territorio y al existir una deficiente organización institucional la tarea de consolidar el estado fue fundamental.
Aunque la elite fue constitutivamente consmolita, y abierta a las influencias abiertas de la metropoli, tuvo a la vez una preocupacion por lo nacional tanto para afirmar su identidad como para integrar a la masa extranjera.
La elite patricia, q se sentia consustanciada con la construccion de la patria, se ocupo de dar forma a una version de su historia. Con las mismas preocupaciones discutieron sbre q cosa era el arte, la musica o la lengua nacional.
Sobre esto y otros temas se hablaba en los circulos como en los periodicos y en las redacciones, en la catedra universitaria o en el congreso. Algunos, incluso escribieron libros q se editaban en europa. Si no hubo muchos grandes creadores, en cambio constituyeron un grupo de intelectuales q sin especializacion profesional contribuyeron a moldear todas las ideas de su clase. Conocieron todas las corrientes europeas y de cada una de ellas hubo una version local, realismo, impresionismo.
Pero la q mas se adecuo a su filosofia espontanea de la vida fue el Positivismo en su version Spensereana, por su valoracion de la eficiencia y el pregmatismo, del orden y el progreso en todo adecuado a una sociedad q para entonces se definia por su optimismo.

Orden: El estado nacional fue dominando y subirdinando a quienes hasta entonces habian desafiado su poder y aseguro para el ejercito el monopolio de la fuerza después de la guerra del paraguay.
En 1880 la Provicia porteña debio aceptar la transformacion de la ciudad de buenos aieres en Capital Federal.
El estado afirmo su poder sobre los territorios controlados por los indigenas, en 1879 se aseguro la frontera sur y hacia 1911 se ocupo la frontera nordeste. La conquista del decirto en 1879 aseguro la posesion de la Patagonia y la Guerra del Paraguay contribuyo a definir las fronteras de las cuenca del Plata.
Des 1880 se configuro unn nuevo escenario institucional apoyado en los militares, se consolido un poder fuerte cuyas bases jurídicas se hallaban en la constitucion de 1853, que aseguraba un fuerte poder presidencial ejercido sin limitaciones en los bastos territorios nacionales y fortalecidos por las faculatades de intervenir en las provincias y decretar el estado de sitio. Los controles institucionales de congreso y la exclusion de la posibilidad de reeleccion aseguraba q ese poder no derivara en tirania.
El estado se reforzaría en la regulacion de la higiene, del trabajo y con la ley del servicio militar obligatorio que al llegar a la mayoria de edad, colocaba a todos los hombres en situacion de ser controlados, disciplinados y ser argentinizados.
En la decada de 1880 el gran instrumento fue la educacion primaria, ley 1420 q fue laica, gratuita y obligatoria, desplazando tanto a la iglesia como a las colectividades. El estado asumio toda la responsabilidad: con la alfabetizacion aseguraba la instrucción basica comun para todos los habitantes, y a su vez la nacionalizacion e integracion de hijos de extranjeros.
En 1890 se produjo una primera fractura, pues una dicidencia encabezada por la juventud universitaria encontro eco en la sociedad golpeada por la crisis económica agraria. Hacia 1895 luego de un par de revoluciones sofocadas se recupero el equilibrio que consolido Roca, cuando alcanzo en 1898 la segunda precidencia. Sin embargo, el partido socialista volcado hacia los trabajadores, y la UCR, un movimiento civico a la busqueda de su publico.
La UCR intento un levantamiento revolucionario en 1905, civico pero too limitar q fracaso como tal pero tuvo un enorme efecto propagandístico; porq estallo en momentos en q el regimen politico estaba dividido por una ruptura ocasional entre Roca y Pellegrini. Asi, pese al fracaso revolucionario y la represion, la UCR comenzo a crecer, a conformar sus red de comites y a incorporar sectores nuevos que hacian sus primeras experiencias politicas: Jovenes profesionales, medicos, abogados, comerciantes, empresarios y en las zonas rurales muchos chacareros que integraban el mundo de quienes habian recorrido los primeros tramos del ascenso, pero encontraban cerradas las puertas para el ejercio pleno de una ciudadania, que implicaba el reconocimiento social y politico.
El programa del radicalismo centrado en la plena vigencia de la constitucion, la pureza del sufragio y una cierta moralizacion de la funcion publica expresaban estos intereses comunes. La UCR al igual q el partido Socialista tuvo una carta organica y una convencion, aunq siempre se respeto la preeminencia de los dirigentes historicos.
Ellos se enfrentaron con lo que denominaron “ el regimen”, que era falz y descreido: “ la causa” se definia por su intransigencia, es decir la negativa a cualquier tipo de transaccion y acuerdo, traducida ne la abstencion electoral. La UCR se negaba asi al eventual establecimiento de un sistema de partidos que se alternaran y compartieran las responsabilidades e identificandose con la nacion exigia la remocion total de un regimen que a su vez se habia constituido a la base del unicato.
La abstencion electoral (la mas clara expresion de la incapacidad del regimen politico para dar lugar a los reclamos de la sociedad) facilito al principio su gestion a los gobernantes pero a la larga la condena moral resulto cada vez mas efectiva.
Desafiados por las formas extremas de sus manifestaciones, muchos dirigentes optaron por una repsuesta dura: acusar a minorias extrañas, desconocer, reprimir, y too mantener y salvaguardar los provilegios, Hizo esto el presidente Manuel Quintana q reprimio el levantamiento militar en 1905. Esa postura se hizo cada vez menos sostenible, no solo por la magnitud de la impugnacion global, sino por las dudas de los dirigentes y la creciente conciencia de su ilegitimidad que derivaron en divisiones y debilitaron su posicion permitiendo el avance de quienes se inclinaban por la reforma.

En 1910 Roque a la presidencia, la propuesta del sufragio secreto según el padron militar tendia a evitar cualquier ingerencia del gobierno en los comisios mientras que el carácter obligatorio del sufragio apuntaba a incorporar a la ciudadania a una masa de gente q pese a las predicas radicales y socialistas no manifestaban mayor interes en hacerlo.
Aprobada la ley en 1912 las primeras elecciones sorprendieron a quienes habian diseñado la reforma ya que los partidos tradicionales ganaron en muchas provincias donde seguian teniendo presion pero la UCR tenia poder en Santa Fe y CAPFED. El triunfo llevo a mucha gente a la UCR q en esos años se convirtio en un partido masivo, constituyo su comites y de caudillos y se empapo de muchos de los mecanismos de la politica criolla. Yrigoyen, se convirtio un lider de dimension nacional en una eleccion nacional que en 1916 inauguraba una etapa institucional y social novedosa.
Hacia 1910 las mayores preocupaciones provenian de demandas sociales expresadas de manera violenta, provenientes de diversos actores sociales, no surgieron en el interior, sino en las zonas dinamicas del litoral.
La caida de los precios internacionales hizo critica la situacion, asi en 1912 los chacareros realizaron una huelga, a menos que los propietarios satisfacieran las condiciones de tener los contratos mas largos y rebajas en los arriendos.
Frente al anarquismo el estado galvanizo su actitud represora y la ley de residencia en 1902 autorizaba incluso la expulsion de los extranjeros.
Surgio un sector de obreros mas calificados con educacion basica, desididos a quedarse en el pais y en muchos casos ya argentinos- Nacionalizados-.
Los socialistas ofrecian una mejora gradual de la sociedad en la que las aspiraciones ultimas resultarian de una serie de reformas. Estas debieron lograrse por via palamentarias por lo que incitaban a los trabajadores a que se nacionalizaran. Los socialistas, obtuvieron buenosresultados electorales desde la consagracion en 1904 de A Palacios como diputado de BA.
Pero los trabajadores prefirieron a los sindicalistas, que tuvieron importancia en los grandes gremios como los ferroviarios, navales o portuarios. Eran partidarios de las reformas graduales pero se desinteresaban de la lucha politica y los partidos. Y centraban su estrategia de la accion gremial.

Paz: El sistema institucional era republicano pero las practicas electorales de la epoca y las fuertes ingerencias del gobierno tendian a desalentar a quienes quisieran participar.
En la cuspide del sistema politico, la selección del personal pasaba por los acuerdos entre el presidente, los gobernadores y otros notables. En los niveles mas bajos, la competencia se da entre los caudillos electorales, capaces de asaltar atrios y volcar padrones.
Peso el escazo interes de los extranjeros por nacionalozarce y participar de las elecciones, perdiendo algunos privilegios y garantias inherentes a sus condicion de tales y esta situacion inquieto a la elite dirigente proecupada por asentar las bases consensuales del regimen politico. La caracteristica mas notable y perdurable de este regimen, fue la falta de competencia entre partidos politicos alternativos y su estructuracion en torno a un partido unico, cuyo jefe era el presidente de la republica (UNICATO). Ausentes los mecanismos de alternancia ( no habia poder de elegir gobernantes, entonces no se podian alternan entre unos y otros), raquiticos los espacios de discusion publica amplia, los conflictos se negociaban en circulos reducidos entre la casa rosada y el circulo de armas, la redaccion de un diario y los pasillos del congreso.
Quedo claro q en el regimen politico no habia lugar para partes con intereses divergentes, y el unicato habia contribuido a la consolidacion del regimen y la elimincacion de confrontaciones.

• Capitulo 2: 1916-1930 LOS GOBIERNOS RADICALES

Yrigoyen fue presidente entre 1916 y 1922, año en que lo sucedió Marcelo T. de Alvear. En 1928 fue reeleido Yrigoyen, para ser depuesto por un alzamiento militar el 6 de Septiembre de 1930. Pasarian 59 años antes de q un presidente electo transmitiera el mando a su sucesor, de modo que esos doce años, en que las instituciones democraticas comenzaron a funcionar regularmente, resultaron a la larga un periodo excepcional.

1. Justificar la imagen contrdictoria que señala romero con respecto a Yrigoyen.

La imagen de Yrigoyen fue contradictoria porque: para unos era quien venia a develar el ignominioso regimen y a iniciar la regeneracion; hubo incluso quienes lo vieron como una suerte de santon laico. Para otros era el caudillo ignorante y demagogo, expresion de los peores vicios de la democracia.

2. Vincular el modelo agroexportador y la 1er. Guerra Mundial.

La primera guerra mundial modifico todos los datos de la realidad economia, politica, sociedad y cultura. Enfrentado con una situacion nueva no era claro si el radicalismo tenia respuesta. Inicialmente Yrigoyen mantuvo la politica de Voictorino de la plaza su antecesor, la neutralidad benevola hacia los aliados suponia continuar con el abastacemiento de los clientes tradicionales y ademas consederle creditos para financiar sus compras.
En 1917, Alemania inicio con sus submarinos el ataque contra los buques comerciales neutrales empujando a la guerra a USA que pretendio alastrar consigo a los paises latinoamericanos.
Las opiniones se dividieron de un modo singular: el ejercito cuya formacion profesional era germana, tenia simpatia por alemania, mientras que la marina se alineaba por Gran Bretaña.
Los radicales estaban divididos y Alvear se manifesto a favor de Inglaterra y Francia mientras que Yrigoyen defendio una neutralidad que si no los enamistaba con los aliados europeos lo distanciaba de USA. Yrigoyen tuvo hostilidad hacia USA.
Proclamo al 12 de octbre como el dia de la raza, fue una decisión de fuerte valor simbolico oponiendose al panamericanismo que excluia a los anglosajones.
El sentimiento norteamericano habia venido creciendo desde 1898 (Roca) cuando la Guerra de cuba fue duerte en su expansionismo.
El gobierno radical debio enfrentar problema que se sucito en la soc. en la 1GM. Las condiciones sociales se agravaron por las dificultades en el comercio exterior y las restracciones de capitales. En las ciudades se sintio la inflancion, el retraso de los salarios reales y la fuerte desocupacion, la G perjudico la exportaicones de cereales y maiz y en las zonas rurales se agravo la sit. De los chacareros y jornaleros. Se inicio entonces un ciclo violento de confrontacion social que alcanzo su momento culminante en 1919 y se prolongo hasta 1923.

3. Ejercito y politica, vinculos en este periodo.

Luego de la revolucion sovietica de 1917, estallaron movimientos revolucionarios en medio de la crisis de valores desatada en la posguerra. La rev. Se mezclo con la contrarevolucion y entre ambas hirieron de muerte a las democracias liberales. Estas fueron cuestionadas por distintos tipos de ideologias y de movimientos politicos que iban desde las dictaduras hasta los nuevos experimentos autoritarios de base plebiscitaria como el iniciado en 1922 en Italia con Mussolini.
Las huelgas comenzaron a multiplicarse a lo largo de 1917 impulsadas por los gremios de transporte, la federacion obrera maritima y la federacion obrera ferrocarilera cuya fuerza se incrementaba por su capacidad de paralizar el embarque de las cosechas. Tuvieron éxito por la nueva actitud del gobierno q aandono la politica de represion y obligo a las compañias maritimas ferrobiarias a aceptar su arbitraje. Coincidieron asi una actitud sindical q combinaba la confrontacion y negociacion y otra del gobierno que mediante el recurso de no apelar a la represion armada creaba un nuevo equilibrio que se posicionaba como arbitro entre las partes. Los exitos iniciales fortalecieron a los sindicalistas cuyos afiliados aumentaron en los años siguientes. No obstante, la predisposicion negociadora del gobierno no se manifesto en todos los casos, asi como la huelga de frigorifico de 1918 fue enfrentada con los tradicionales metodos de represion, depidos y rompe huelgas.
La semana tragica galvanizo a los trabajadores de la ciudad y todo el pais. Lejos de disminuir el numero de las huelgas, aumentaron en todo el pais.
Infinidades de movimientos fueron protagonizados por trabajadores no agremiados pertenecientes a las mas variadas industriales y de servicios entre quienes la consigna de la uelga general ayudaba a la identificacion y unificacion.
El año 1919 marca una inflexion en la politica gubernamental hacia etsos movimientos de protesta. Hasta entonces una actitud algo benevola y tolerante, acompañada de la no utilizacion de los recursos clasicos de la represion (envo de tropas, despidos, contrataicon de rompe huelgas) habia bastado para ampliar el espacio de manifestacion de la conflictividad acumulada, y para equilibrar la balanza hasta estonces favorable para los patrones. Probablemente en la accion de Yrigoyen se combinaban junto con el calculo politico una actitu mas sensible a los problemas sociales y una idea de papel arbitral que debia asumir el estado, pero esa nueva actitud estuvo lejos de materializarse en instrumentos institucionales pese a la manifiesta voluntad negociadora de las direcciones sindicales. Los avances realizados a principios de siglo cuando se creo el Dpto. de trabajo o se propuso el cod. De trabajo no se continuaron y el Poder Ejecutivo no supo idear mecanismos mas ideales que la recurrencia a la acccion arbitral del jefe de policia responsable de los problemas laborales. Tampoco el congreso asumio que debia intervenir en los conflictos urbanos, considerandolos una mera cuestion policial.
Luego de la experiencia de 1919 y fuertemente presionado por los sectores propietarios el Gob. Retomo los mecanismos clasicos de la represion. Ahora con la colaboracion de la liga patriotica.
Para 1921 la ola huelguistica se habia atenuado en las grandes ciudades. El Gob. Autorizo a que fueran sometidos mediante sangrientos ejercicios de represion militar como en la patagonia rebelde.
La iglesia cada vez mas reacia a las instituciones democraticas clausuraba la posibilidad de crear un partido politico.
El ejercito que habia sido organizado sobre bases profesionales empezo a interesarse en la marcha de los asuntos politicos quiezas molesto por la forma en que Yrigoyen lo empleaba para abrir o cerrar la valcula del control social, y quizas too preocupado por el uso que el presidente hacia de criterios politicos en el manejo de la institucion.
Los cierto es que la desconfianza a Yrigoyen fue creando las condiciones para hacerlo receptivo a las criticas mas generales al sistema democratico que se escuchaba con fuerza en la sociedad.
El antiliberalismo resulto eficaz como arma de choque, como discurso unificador y como bandera de combate.
Para 1924 la adhesion manifiesta del Uriburu Felix, permitia alentar esperanzas de un golpe militar regenerador y esa era la oferta que desde los grupos nacionalistas se hacia una elite indecisa entre la vieja republica liberal y la nueva rep. Nacionalista.
Las expectativas de los nacionalistas con las fuerzas armadas eran exageradas maxime cuando no habia una crisis social que justificara como en 1919 la revision de los principios institucionales en los que habian sido solidamente educados. Si las fuerzas armadas experimentaron malestares varios durante el gob. De Yrigoyen todo se soluciono en el periodo siguiente. Bajo la conduccion de Justo (Ministtro de Guerra) se habia reequipado adecuadamente y grandes edificios justo con grandes maniobras le habian dado al ejercito una buena visibilidad social. El presidente Alvear se mostraba sensible a los planteos de los militares. En 1927 se creo la fabrica militar de aviones y desde 1922, Mosconi, prescidia YPF creado por Yrigoyen cuando su periodo ya expiraba.
Bajo la direccion de Mosconi la empresa se expandio en la explotaciones y avanzo en el mercado interno.
Las fuerzas aramadas y el ejercito estaban ocupando un lugar cada vez as importante en el estado, y en la medida en que definian intereses propias se ocnvertian en un actor politico de consideracion. La relaciones de sus oficiales con la derecha liberal tradicional era estrecha asi como era solido el profesionalismo inculcado por Justo. Pero too eran estrechas sus vinculaciones con las ligas patrioticas y fuerrte la interpelacion que llegaba desde los nuevos ideologos nacionalistas.

4. Sectores en Pugna. Identificar y caracterizar.

La liga patriotica nacio en 1919 y confluyeron en ella los grupos mas diversos: La asociacion del trabajo (institucion patronal que suministraba obreros rompe huelga), los clubes de elite como el Jockey, los circulos militares (la liga se organizo en el circulo naval) y los representantes de las empresas extranjeras. Conservadores y radicales coincidieron y se mezclaron en los tramos iniciales y el estado le presto un equivoco apoyo a traves de la policia. Lo mas notable fue la capacidad que la liga demostro para movilizar contingentes de la sociedad reclutados para la defensa del orden y la propiedad (clase media contra clase baja) y la revindicacion chauvinista del patriotismo y nacionalidad amenazada por la infiltracion extranjera.
Fue notable su capacidad para organizar brigadas que asumian la tarea de poner el orden a PALOS (muy activas en el medio rural) y para presionar al gob. Quien tuvo muy en cuenta la magnitud de las fuerzas polarizadas en torno de la liga cuando a lo largo de 1919 imprimio un giro a su politica social.
La derecha tenia un argumento contra la democracia: voluntariamente o no Yrigoyen era sospechoso de subvertir el orden. Desde entonces cobraron forma una serie de tendencias idiologicas y politicas que circulaban en el mundo de la contra revolucion. La liga aporto los motivos del orden y la patria. Los catolicos combinaron el pensamiento socila con el integrismo anti liberal que empezo a difundirse a traves de los cursos de cultura catolica.
La agitacion estudiantil fue muy inensa PAGINA 47

5. Estados Unidos, Reino Unido y actores locales.

Con la primera Guerra mundial termino una etapa de la economia arg. La del crecimiento facil. Desde 1914 se entra en un mundo mas complejo en el que el futuro era mas incierto.
La G puso de manifiesto un viejo mal, la vulnerabilidad de la economia Arg. Cuyos motores eran las exportaciones, el ingreso de capitales, mano de obra y expansion de la frontera agraria.
La G afecto tanto las cantidades como los precios de las exportaciones e inicio una tendencia a la declinacion de los terminos del intercambio.
Las exportaciones agricolas sufrieron el problema de la falta de transporte, pero acabado el conflicto se planteo otro mas grave, el exceso de oferta en todo el mundo y la existencia de excedentes agricolas permanentes que impulso a cada gobierno a proteger a sus agricultores. Mas profunda fue la caida de las exportaciones ganaderas luego de 1921. Durante la G hubo repatriacion de capitales pero al finalizar esta los inversores de Gran Bretaña y los demas paises europeos no estaban en condiciones de alimentarlos. Su lugar fue ocupado por los banqueros norteamericanos como Morgan que too estaban comprometidos con lo prestamos a Europa de modo que el flujo estuvo condicionado a la situacion economica general. El pais experimento con violencia los efectos de la conyuntura europea: Vivio una fuerte crisis entre 1913 y 1917, se recupero entre ese año y 1921 principalmente porque regularizo su comercio de guerra, sufrio entre 1921 y 24 el sacudon de la reconverison de posguerra y conocio un periodo de tranquilidad durante los años dorados hasta 1929.
La principal novedad fue la fuerte presencia de USA que ocupo los espacios dejados libres por los paises europeos derrotados en la guerra. La expansion economica de uSA en la decada del 20 se manifetso por un fuerte impulso exportador de automoviles, camiones y neumaticos para los que la Arg se conviertio en uno de sus principales clientes, fonografos y radios, maquinaria agricola e industrial.
Too avanzaron sobre las empresas de servicios publicos (electricidad y trambias) como propietarias y proveedoras. Diferencia de las inversiones britanicas, las uSA no contribuian a generar exportaciones y con ellas divisas. Como por otra parte las posibilidades de color nuestros productos tradicionales en USA eran remotas, esta nueva relaicon daba un fuerte desequilibrio en la balanza de pagos q se convirtio en un problema insolubre.
Por otra parte la vieja relacion con Gran Bretaña se sostenia sobre bases minimas : Las compras britanicas de cereales y carne q los britanicos pagaban con los beneficios obtenidos por la venta de material ferroviario, carbon, textiles y con las ganancias q daban los ferrocarriles y otras empresas de servicios. Sus insuficiencias eran evidentes: los suministros eran caros, Gran Bretaña no podian satisfacer las nuevas demandas del consumo y el capital britanico era incapaz de promover las transformaciones q impulsaba el norteamericano. Pero a la vez la Arg. Carecia de compradores alternativos particularmente para la carne, sobre todo despues de 1921. Hostilizados por los USA, los Britanicos podian presionar sobre el Gob. Arg. Con volcar sus compras hacia los paises del COMMON WEALTH.
La arg, era parte de un triangulo eocnomico mundial sin haber podido equilibrar las diversas relaicones . Manejarse entre las dos potencias requeria un arte que escaseo en el Gob. De Yrigiyen, mientras que alvera fue mas imagiativo aunq no encontro la solucion a los problemas de fondo.
Gracias a las ventas de carne enlatada los años finales de la guerra fueron excelentes. La sit. Cambio a fines de 1920, cuando los gob, europeos que habian estado haciendo stock cortaron sus compras y los precios y volumenes se derrumbaron. Las mayores perdidas fueron sufridas por los ganaderos mientras que quienes poseian las tierras de invernada y suministraban el ganado para ser enfriado lograron sortear las dificultades. La crisis q termino de definir la diferenciacion entre criadores e invernadores desato conflictos frente a los cuales el gob. De Yrigoyen reacciono tarde y mal. En 1923 por presion de los criadores y con el respaldo de alvear el congreso sanciono un conjunto de leyes q los protegian en desmendro tanto de los consumidores locales como de los frigorificos. La resistencia de los frigorificos resulto demoledora: Interrumpieron sus compras y a pocos meses obligaron al gob. A suspender las leyes sancionadas.
El episodio probo el enorme poder de los frigorificos.
En los primeros años de la posguerra los ganaderos se ilusionaron con la posibilidad de colocar los prod. En USA para solucionar la balanza desfavorable pero a fines de 1926, el Gob. USA con el argumento del peligro de la fiebre aftosa decidio cualquier importacion de la Arg. Gran Bretaña esgrimió una amenaza similar logrando de los asendados la aceptacion de que la vuelta al bilateralismo era la unica solucion para ellos y para el pais. La soc. Rural invito a restringir la presencia USA en la economia y lanzo la consigna de “ comprar a quien nos compra”, lo q implicaba defender las importaciones y las inversiones britanicas y hacer pagar sus costos al conjunto de la soc.
El tema de la industria comenzo a instalarse en el debate sobre la relacion entre nuestro pais y sus dos metropolis y d emomento quienes vislumbraban en el crecimiento industrial el camino del futuro carecieron de peso para imponer sus convicciones.
Ni la cuetsion agraria ni la industrial estaban en el centro de la preocupacion de los gobernantes, mucho mas angustiados por los porblemas presupuestarios. La guerra habia puesto en evidencia la precariedad del financiamiento del estado apoyado en los ingresos de aduana y en los impuestos indirectos y respaldados en los sucesivos prestamos externos.
El Gob. De Yrigoyen necesito recursos para su politica social y luego para la amplia distribucion de empleos publicos q constituyo su principal arma politica en los ultimos años. Desde 1922 Alvear empezo con una politica fiscal ortodoxa y redujo los gastos hasta q por necesidades de la lucha interna con el Yrigoyenismo debio apelar a la misma distribucion de puestos q su antecesor quien cuando volvio al poder en 1928 hizo generoso de este recurso.
Era claro que el estado debia buscar una nueva forma de financiar sus gastos, inspirandose en reformas similares en UK y Francia Yrigoyen propuso en 1918 un impuesto a los ingresos personales. El congreso no los trato entonces, pero en 1931 llego su aprobacion despues de la caida de Yrigoyen.

6. Que se hizo y que falto hacer en este periodo para consolidar a las instituciones democraticas.

Es curioso que quienes se conviertieron en custodios de la pureza int. (antiradicales) fueran aquellos que en otras ocaciones manifestaron escaso precio por esos mecanismos. Lo cierto es que tanto conservadores como radicales disidentes se hicieron fuertes en la defensa del orden institucional y lo hicieron junto con socialistas y demoprogresistas. De este modo mientras el radicalismo y su caudillo hacian una contribucion sustancial a la incorporacion ciudadana a la vida politica en un estilo tradicional y moderno a la vez, fallaban no solo en el afianzamiento sino en la puesta en valor ante la ciudadania del sist, institucional democratico.
Como Saenz Peña, Alvear se beneficio de la maquina montana que en 1922 lo eligio canonicamente y con escasa oposicion (se eligieron entre ellos). Y alvear ademas limito la creacion de nuevos empleos publicos y acepto las funciones de control (UNICATOS) que institucionalmente le correspondian al parlamento. El aparato partidiario reacciono pues la distribucion de nuevos empleos publicos era la principal herramienta de los caudillos locales: el popular Yrigoyen fue contrapuesto al oligarquico Alvear. Pero ademas Alvear se fue apoyando en quienes en distintas ocasiones se habian opuesto a Yrigoyen y los seguidores del viejo caudillo generaron una corriente Hostil al gob. A fines de 1923 Alvear se inclino por el grupo opositor, quien junto con Melo encabezaba la corriente Antipersonalista. La division del radicalismo se profundizo: en 1924 presentaron listas separadas con dos partidos diferentes.
La derecha conservadora estaba volcada a impedir el regreso de Yrigoyen, en quien veia encarnado los peores vicios de la democracia: lo presentaban como el agitador social, el caudillo autoritario y el representante de la chusma tosca.

• Capitulo 3: 1930-1943 LA RESTAURACION CONSERVADORA

El 6 de septiembre de 1930 el general José Felix Uriburu asumió como presidente provisional y el 20 de febrero de 1932 transfirió el mando al general Agustin P Justo, que habia sido electo junto con el Dr. Julio A. Roca en noviembre de 1931.

1. Facciones en Pugna-Reordenación

La incertidumbre era comun en todos los sectores que habian concurrido a derribar el gobierno de Yrigoyen en interrumpir la continuidad institucional.
Coincidian en este primer objetivo, y se solidarizaban con el gobierno cuando perseguia a los dirigentes radicales, dejaban cesante a empleados publicos nombrados por Yrigoyen o investigaban corrupciones. La mayoria apoyaba la politica de mano dura adoptada con el movimiento social: la intervencion en el puerto para desarmar el control sindical, la deportacion de dirigentes anarquistas y hasta el fusilamiento. En 1930 la movilizacion social era escasa porque la Depresion paralizaba la contestacion y las direcciones sindicales no identificadas con la democracia hicieron poco por defenderla.
Para sus protagonistas la revolucion se habia hecho contra los vicios atribuidos a la democracia pero una vez depuesto Yrigoyen no habia acuerdo sobre qué hacer, y las clases propietarias, asi como el Ejército que se iba construyendo en un actor politico vacilaba entre diversas propuestas.

Una de ellas era la de los nacionalistas que tomaron la iniciativa. Su voz era muy eficaz contra el radicalismo para legitimar lo que para otros era inconfesable: un elitismo autoritario del que se enorgullecian. Tambien los fortalecia sucesos que estan sucediento en el mundo como la exitosa experiencia de Mussolini en Italia.

a- Quienes apoyan a Justo

Mientras los socialistas y demoprogresistas pasaron a la oposicion, los partidos que en 1928 habian apoyado la cadidatura de Leopoldo Melo oscilaron entre enfrentar los proyectos autoritarios y corporativistas de Uriburu y utilizar el apoyo del gobierno para derrotar a los radicales. El primer grupo que se constituyo , la Federacion Nacional Democrática, liberal y opuesto a Uriburu, fue fracturado por el partido conservador de la pcis de bs as pero su derrota el 5 de abril creo las condiciones para un ragrupamiento de las fuerzas en torno de la candidatura d Justo.
El sector mas consistente de la coalicion eran los grupos conservadores, que constituyeron el Partido Democrata Nacional , una coalicion heterogénea de grupos provinciales que incluia desde los mas tradicionales de bs as hasta los mas liberales de corboba o mendoza.
El radicalismo antipersonalista, su competidor en formacion se desgranó luego de que muchos retornaran al su tronco dirigido por Alvear. El partido Socialista Independiente solo podia ofrecer una base solida en la Capital . este conglomerado se unió tras la figura de Justo al punto que lo apoyaron con dos candidatos a vice distintos.
Justo podia presentarse como un militar con vocacion civil que contaba con el respaldo del Ejército. Desde el 6 de sptiembre libró una guerra con Uriburu por el control de los mandos principales y salió triunfante. Su más fiel sosten era el coronel Manuel Rodriguez que no solo mandaba en Campo de Mayo sino que fue electo presidente del Circulo Militar.
En la eleccion de noviembre de 1931 lo enfrentó unicamente una coalicion del partido socialista y el democrata progresista que proponian dos presidentes: Lisandro de la Torre y Nicolas Repetto, respectivamente. Pero tenian escasa organización partidaria fuera de la capital y de Santa Fe.
En noviembre de 1931 y en una eleccion no escandalosa la formula encabezada por Justo obtuvo el triunfo que tampoco fue aplastante y permitio que la oposicion ganara el gobierno y una respetable representacion parlamentaria. La abstencion radical era un ventaja pero pesaria luego con el multitudinario acompañamiento popular al funeral de H. Yrigoyen, muerto en julio de 1933.

2. Democracia. Afirmacion o no

Con la eleccion de Justo las formas institucionales estaban salvadas y la revolucion parecia haber encontrado un puerto seguro.

a- Compara ambos golpes

Uriburu (glope militar- gobierno provisional):
Para sus protagonistas la revolucion se habia hecho contra los vicios atribuidos a la democracia pero una vez depuesto Yrigoyen no habia acuerdo sobre qué hacer, y las clases propietarias, asi como el Ejército que se iba construyendo en un actor politico vacilaba entre diversas propuestas.
Uriburu hablo en distintos foros militares abominando la democracia rclamando una reforma institucional de fondo y predicando las ventajas del corporativismo y la representacion funcional pero su poder y su habilidad politica eran escasos. Paradojicamente jugo todas sus cartas a una eleccion confiando en un triunfo plebiscitario en bs as y la derrota del 5 de abril lo convirtió en un cadaver politico.

Justo (gobierno electo – noviembre de 1931):
A mdida que crecia la imnfluencia de quienes apoyaban a Justo y a la alternativa constitucional, se habia conformado su discurso que pronto emplearon para combatir la solucion triunfante como para apelar al Ejercito. Los temas tradicionales como la democracia se habian integrado con un vigoroso anticomunismo y un ataque al liberalismo, fuente primigenia de los males denunciados. Redujeron todos sus enemigos a uno: las altas finanzas y la explotacion internacional se fundian con los comunistas, los extranjeros causantes de la disgregacion nacional y tambien los judios unidos en una siniestra confabulacion. Reclamaban la vuelta de una sociedad jerarquica como la colonial no contaminada con el liberalismo organizada por el Estado corporativo y cimntada por un catolicismo integral. Reclamaban la constitucion de una nueva minoria dirigente, nacional y no enajnada al extranjero que confiaban encontrar entre los militares. Fracasada la alternativa de Uriburu, el Ejército se convirtió en su objetivo principal.

3. Crisis de 1930. Consecuencias y alternativas

La eficacia del gobierno debia quedar demostrada ante la sociedad y las clases propietarias por su capacidad para enfrentar la crisis economica. La depresion que se venia manifestando desde 1928 persistio hasta 1932 golpeando duramente a lo que era una economia abierta.
Cesó el flujo de capitales, que tradicionalmente la habia alimentado y muchos retornaron a su lugar de origen. Los precios internacionales de los productos cayeron fuertemente y el volumen de la exportaciones no descendio pero los ingresos del sector agrario y la economia toda se contrajeron fuertemente. Como el gobierno opto por mantener el servicio de la deuda externa debieron reducirse drásticamente tanto las importaciones como los gastos del Estado, cuyo déficit pasó a convertirse en un problema grave.
El dislocamiento de la economia internacional era cada vez mayor. En la crisis otros paises centrales utilizaron su poder de compra para defender sus mercados, asegurar el pago de la deuda y proteger sus inversiones. Gran bretaña se refugio en el proteccionismo comercial y constituyo un “area” de la libra defendida por el control de cambio y despues por la inconvertivilidad de la moneda. Identico camino tomaron Alemania y Francia y finalmente EEUU que en 1933 declaró la inconvertibilidad del dólar.
A mediados de 1933 con la desigancion como ministro de hacienda de Pinedo se delinearon dos tendencias que habrian de perdurar largamnte: la intervencion del Estado y el cierre progresivo de la economía. Tambien otra, menos duradera, pero de mayor trascendencia: el reforzamiento de las relaciones con Gran Bretaña.
A fines de 1931, antes de acsender Justo se establecio el impuesto a los reditos y fue aceptado por los sectores propietarios.
Las finanzas públicas dejaron de depender exclusivamente de los impuestos a las importaciones o de prestamos externos. Sumados a la reduccion de gastos que hacia 1933 el gobierno habia equilibrado su presupuesto.
En 1931 fue el establecimiento del control de cambios mediante el cual el gobierno centralizaba la compra y venta de divisas. Pronto se vio que constituia un instrumento de politica economica : desde el gobierno podian establecerse prioridades para el uso de divisas y esto era una cuestion que preocupaba a los distintos sectores internos y a los dos aspirantes a disponr de ella: Inglaterra y EEUU.
En noviembre de 1933 una reforma establecio dos mercados de cambio, uno, regulado por el Estado , administraba las divisas provenientes de las exportaciones agropecuarias tradicionales, mientras que en el otro se compraban y vendian libremente las originadas en prestamos recibidos en exportaciones no tradicionales , como las industriales. Para el primero la devaluacion fue del 20% entre el precio de compra y el de venta. El Estado se hizo de una importante masa de recursos y decidio sobre su uso. Asi establecio prioridades para vender las divisas que controlaba: el srvicio de la deuda externa, atender las importaciones esenciales y las remesas de las empresas de servicios publicos, como las ferroviarias. En el segundo mercado se negociaban las divisas restantes tanto para la importacion de bs de consumo como para atender al equipamiento de las empresas.
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En 1935 se creó el Bco Central cuya funcion principal era regulars las fluctuaciones cíclicas de la masa monetaria evitando la excesiva holgura como la escasez, asi como controlar la actividad de los bancos privados, sobre todo el manejo de sus créditos. El Instituto Movilizador de Inversiones Bancarias asumio la liquidacion ordenada de los Bancos golpeados por la crisis.
Para atenuar los efectos de las crisis ciclicas y defender los productores locales se comenzo a regular la comercializacion de la produccion agropecuaria. Utilizando los fondos provenientes del control de cambios, la Junta Nacional de Granos aseguro un precio mínimo para los productores rurales. La Junta Nacional de Carnes apunto al mismo objetivo, y se extendio a los productos extrapampeanos como el algodón y el vino.
El Estado fue asumiendo funciones mayores en la actividad economica y paso a definir reglas de juego cada vez mas amplias (keynesianismo). La economia fue cerrandose al mundo.
La industria, cuya produccion comenzo a crecer en el marco de la crisis y siguio luego de la recuperacion de la segunda mitad de la decada. Con la prosperidad anterior se habia constituido en el pais un mercado consumidor. El cierre de la economia los aranceles y la escasez de divisas creaban condiciones para sustituir los bs importados por nacionales. Crecio mucho el sector textil y tb la mayoria volcada al consumo: alimentos, confecciones, productos químicos y metálicos. Los grandes capitales se orientaron hacia la industria.
La sustitucion de importaciones ofrecia el atractivo de un mercado existente y cautivo y una ganancia rapida. Una vez satisfecho era mas conveniente pasar a otra rama.
Los cambios en el sector agropecuario fueron menos notables, en la Pampa. La ganaderia siguio retrocediendo respecto de la agricultura. La produccion agricola no decayó, pese al derrumbe de precios aunque la situacion de los productores se deterioro en especial de los pequeños y delinearon el éxodo rural.
Las exportaciones de maiz crecieron mucho en los años centrales de la década lo que influyo en el equilibrio fiscal como en la prsperidad de la economia entre 1934 y 1937.
Los cambios en el area extrapampeana fueron exitosos, en el algodón que se consumia en el pais.

Consecuencias y alternativas

La crisis y las respuestas coyunturales habian creado condiciones nuevas que hacian dificil el retorno a la situacion previa. Pero el cierre de la economia, la intervencion del Estado y un cierto crecimiento industrial eran datos de los que no se podia retornar.

4. La guerra y la economia. USA y UK

La cuestion de la relacion con UK resulto controvertida. Presionada por EEUU y en le marco de la crisis del 30, UK optó por reconcentrarse en su Imperio, fortalecer su vinculo con las colonias y dominios y acotar la presencia de EEUU.
A la vez, en un contexto mundial de restricciones financieras, se propuso defender sus antiguos mercados y salvar sus ingresos provenientes de inversiones antiguas.
En 1932 la Conferencia Imperial en Otawa inclino la balanza hacia los miembros de la Commonwealth, quienes tendrian preferencia en la importaciones británicas. Decidio reducir en 1/3 las compras de carne congelada a la Argentina, reemplazable por la de Australia y en un 10 % la enfriada tomando como base los precios bajos de 1932.
A la vez el gobierno argentino poseía una politica arancelaria y el control de cambios prmitia discriminar las importaciones y regular el monto de las divisas que sería utilizado para pagar el servicio de la deuda británica, para seguir comprando sus productos o para remitir las utilidades de las empresas britanicas instaladas en la Argentina.
El 1933 una mision encabezada por Julio A Roca negocio en Londres las condiciones para el mantenimiento de la cuota argentina de carne: se mantendrian las condiciones de 1932, y se consultarian eventuales reducciones posteriores que fueran necesarias. El tratado Roca – Runciman limitó al 15% el cupo que podria ser manejados por frigorificos nacionales.
A cambio de eso, UK se aseguro de que la totalidad de las libras generadas por este comercio se emplearian en UK: en le pago de la deuda, en la importacion de carbon, material ferroviario o textiles (con tratamiento arancelario especial) y en la remision de utilidades a empresas británicas. Y se estipulaba un “tratamiento benevolo” para esas empresas sometidas a dificultades. Era una victoria de UK, a travez del mantenimiento de la participacion en el mercado de carnes se aseguraban el cobro de sus inversiones antiguas y el control del mercado interno. Los EEUU, discriminados con los aranceles y el uso de divisas retrocedieron en este mercado.
El tratamiento benevolo apuntaba a reflotar empresas britanicas en dificultades: ferrocarril y el transporte urbano. De modo que el tratamiento preferencial solo buscaba aumentar algunas ventajas monopolicas y dilatar su ineludible deterioro para el cual los directivos empezaron a trazar una nueva estrategia: venderlas al Estado.
El tratado de Londres fue apoyado por los diversos grupos propietarios, salvo la lucha entre los frigorificos, los ganaderos invernadores, que suministraban la carne para el enfriado y habian conservado casi intacta su cuota en l mercado britanico, y los criadores, que debian optar entre la exportacion de carne congelada de menor calidad, la venta de invernaderos o el consumo interno. En 1933 se creo al Junta Nacional de Carnes destinada a intervenir en la regulacion del mercado.

La guerra y el frente nacional:

La Guerra se desencadeno en septiembre de 1939. El primer impacto lo produjo las relaciones comerciales con UK y EEUU.
El cierre de los mercados europeos provocados por los triunfos alemanes redujo las exportaciones agricolas pero aumentaron las ventas a UK de carne tanto enfriada como congelada. Como disminuyeron las importaciones de origen británico, la Argentina empezo a tener saldo a favor con UK. Un acuerdo en 1939 entre el Bco Central y el Bco de Inglaterra establecio que las libras permanecerian bloqueadas en Londres durante la contienda y al final se aplicarian a saldar las deudas por la compra de prod. Britanicos o a repatriar titulos de la deuda.
Se empezaron a exportar a paises limitrofes productos industriales: las ventas de textiles, confecciones , alimentos y bebidas, calzados y productos quimicos acentuaron el crecimiento industrial por la sustitucion de importaciones y el pais empezo a tenr saldo favorable incluso con EEUU.

La otra dimension del triangulo, la diplomática marchaba por carriles diferentes. Desde 1932 con Roosevelt, EEUU habia modificado su politica exterior de “la buena vecindad”. EEUU aspiraba a estrechar relaciones bilaterales y en el marco del panamericanismo a alinear detrás de sí al hemisferio. Eso era dificil con Argentina: el comercio bilateral estaba obstaculizado por la posicion llamada “farm block”, es decir, los intereses agrarios competidores en la argentina. La subordinacion era tb dificil de aceptar para un pais que aspiraba a una posicion independiente y hegemonica en el cono sur y que tradicionalmente se habia opuesto a la direccion norteamericana.
La neutralidad de argentina en la guerra era una tradicion que permitia seguir comerciando con sus clientes no fu objetada por EEUU que propuso esa plitica en 1939.
El panorama cambio en la segunda mitad de 1941. En junio Hitler invadio la URSS y en diciembre los japoneses atacaron Pearl Harvour, EEUU entro en la guerra y forzo a los americanos a acompañarlo. La oposicion argentina frustro los planes de EEUU y respondio con fuertes represalias: la Argentina fue excluida del programa de rearme de sus aliados en la guerra, y los grupos democraticos opositores al gobierno empezaron a recibir fuerte apoyo de la embajada.

5. Movilizacion social. Quienes. Que

Pese a sus exitos en lo economico el gobierno de Justo fue visto como ilegitimo, fraudulento, corrupto y ajeno a los intereses nacionales. Si hasta 1935 el gobierno habia avanzado sin contratiempos desde esa fecha se hicieron evidentes los sognos de una creciente movilizacion social y politica.
El octubre de 1935 los trabajadores de la construccion de bs as conducidos por dirigentes comunistas iniciaron una huelga que duró más de 90 dias, y en enero la CGT inicio una hulega de dos dias al cabo de la cual los huelguistas obtuvieron la satisfaccion de una parte de sus demandas. Se constituyo la Federacion Obrera Nacional de la Construccion, uno de los sindicatos mas importantes y combativos del pais. El 1936 se efectuaron huelgas coincidiendo con la reactivacion economica. En ese año la CGT cuya dirigencia era de comunistas y socialistas celebró el 1º de Mayo con un conjunto de partidos opositores: radicales, demoprogresistas, socialistas y comunistas que adhiriron a los reclamos de los trabajadores, fustigaron a los herederos del 6 de septiembre y reclamaron por la libertad y la democracia, se canto el himno y Marcelo T. Fue elogiado como “un obrero autentico de la democracia nacional”.
En 1936 la UCR triunfo en las elecciones de diputados en Capital , Santa Fe, Mendoza y Córdoba. El gobierno intervino Santa Fe y avaló el fraude con el que Manuel Fresco ganó en la pcia de bs as.
La reaccion del gobierno se dirigio hacia el nuevo sindicalismo combativo: la ley de residencia fue aplicada en 1937 contra los principales dirigentes de la construccion, comunistas italianos deportados a Italia. Se aprobo en el senado una ley de represion comunista que fu bloeada en diputados.
Las derechas habian convocado un frente nacional contra el frente popular que se esbozaba.
Luego de la Guerra Civil Española cuyo impacto en Argentina fue enorme sirvio para definir los campos. Se dividio la colectividad de españoles y la sociedad argentina toda proliferando colectas, comites de ayuda, manifestaciones y peleas con partidarios y adversarios de la república.
En la derecha, la guerra civil integro a conservadores autoritarios, nacionalistas, filofascistas y católicos contra el liberalismo democrático. En el campo contrario integraron desde el radicalismo hasta el comunismo, pasando por socialistas, demoprogresistas, los estudiantes de la Federacion Universitaria, los dirigentes sindicales de la CGT y la opinion independiente y progresista. Lo cierto es que la España Republicana y la conviccion de las democracias daban batalla al fascismo.
La reforma Universitaria con su ideologia antiimperialista, democratica y popular comenzaba a penetrar en la politica. Se aliniaron para defender a la democracia.
Lo que predomina es el espiritu reformista y la convocatoria a todos quienes coinciden en la aspiracion al progreso, la libertad, la democracia y una sociedad mas justa.
Muchas preocupaciones estan presentes en la CGT que habia nacido en 1930 uniendo grupos sindicalistas y socialistas. Sus primeros años fueron de dura represion gubernamental, dirigida por anarquistas y comunistas disuadia de cualquier accion demasiado militante. La fuerte preocupacion por la crisis restaba capacidad de movilizacion pese a que los salarios cayeron y solo en 1942 se recupero el nivel de 1929.
Desde 1933 la recuperacion economica y la reorientacion industrial empezaron a hacerse notar. La desocupacion fue absorbida y empezo el movimiento de migrantes de las zonas rurales hacia la ciudad. Entre las organizaciones gremiales seguan dominando los grandes sindicatos del transporte y los servicios: la Union Ferroviaria, trenes, municipales, empleados de comercio. Pero poco a poco fueron creciendo los grupos de trabajadores de las industrias manufactureras y de la construccion, metalurgicos, textiles, madereros, alimentarios.
La actividad sindical resurgio hacia 1934 y crecio hacia 1937 acompañando el ciclo economico. Gradualmente obtuvieron algunas mejoras pero concedidas parcialmente. Los ferroviaron pudieron salvar sus empleos a costa de una reducion salarial, los empleados de comercio lograron una ley que establecia la licencia por enfermedad y la indemnizacion por despido pero fue vetada por Justo en 19323, aunque luego fue sancionada. La jornada de tjo se redujo progresivamente y en algunas actividades se instrumentaron sistemas de jubilaciones, pero no las vacaciones pagas.
El Estado no ignoro los reclamos, el presidente Ortiz que sucedió a Justo en 1938 mantuvo buenos contactos con los ferroviarios y procuro una bse de apoyo de ellos interviniendo en sus conflictos.
El Departamento Nacional del tjo fue extendiendo la practica del convenio colectivo y del arbitraje estatal.
Entenderse directamente con uno de los actores principales de la sociedad formaba parte de la estrategia del Estado intervencionista y dirigista y coincidia con la tendencia de sus dirigentes a reducir el espacio de la politica partidaria y de las instituciones representativas como el Congreso.

El 1937 Justo pudo imponer la cadidatura de Roberto M. Ortiz de origen radical antipersonalista como el, pero debio aceptar n la vicepresidncia a Castillo, un conservador.
Se recurrio a procedimientos fraudulentos para enfrentar a Alvear.
A Ortiz le resulto dificil mantener el equilibrio con los grupos conservadores y menos con los nacionalistas fuertes en la calle y con el ejercito. Le atrajo la idea de acercarse al radicalismo y con el apoyo de Alvear, Ortiz se propuso depurar los mecanismos electorales y desplazar a los conservadores dirigentes. Intervino ba as y catamarca. Ese mes los radicales ganaron en la eleccion de diputados y consolidaron su predominio en la Camara.
Pero cuando todo parecia conducir al triunfo de la democratizacion oficialista y de derecha la enfermedad del presidente Ortiz lo obligo a delegar el mando en julio de 1940 en el vicepresidente Castillo luego de presenciar como Castillo deshacia todo lo contruido en pro de la democratizacion. A fines de 1940 en las elelcciones se volvio a utilizar el fraude.
Este fracaso de democratizacion tiene que ver con la coyuntura internacional, los frentes populares habian sido derrotados en España y Francia, el nazismo acumulaba triunfos militares, la URSS desertaba del campo antinazi y la guerra generaba alineamientos diferentes.
La democracia concedida en 1912 habia arraigado lentamente en la sociedad.
Una red de associaciones de distinto tipo, destinadas a canalizar hacia las autoridades los reclamos contribuyo a la formacion de ciudadanos, al desarrollo de los habitos y practicas de participacion, al ejercicio de los derechos.
Quizas los partidos no supieron canalizar y dar forma a esa movilizacion democratica, y adoptar una posicion opositora: optaron por las transacciones y contribuyeron al descreimiento ciudadano. Desde el Estado se contribuyo a esa descalificacion de los partidos politicos y del sistema representativo: mienras la politica quedaba asociada con el fraude, el Estado encaraba la negociacion de las cuestiones del gobierno directamente con los distintos actores de la sociedad – los sindicatos, empresarios, las FFAA, la iglesia y las asociaciones civiles – ignorando al Congreso y a los partidos politicos.

• Capitulo 4: 1943-1955

El gobierno miliatr que asumio el 4 de junio de 1943 fue encabezado sucesivamente por los degenrales Ramirez y Farrell. Peron logro concitar un vastos movimietno politico en torno de su persona, que le permitio ganar las elecciones de febrero de 1946. El 17 de Octubre de 1945, Peron completo su periodo de seis años y fue reelecto en 1951 para ser derrocado por un golpe militar en Septiembre de 1955. Fue la fugra central de la politica, al punto de dar su nombre al movimiento que lo apoyaba, Peron y el peronismo imprimieron a la vida del pais un giro sustancial y perdurable.

1. Como construye Peron su poder hasta acceder a la presidencia

En 1943 la guerra esraba evolucionando de un modo ral que un aliamiento con el Eje era impensable. De hecho, el acuerdo comercual con Gran Bretaña se matuvo. USA ataco con fuerza creciente a uno de los dos unicos gobiernos americanos renuentes a acompañarlo en la guerra con el Eje, y ademas sospechoso de apañar a los nazis.
El departamento de Estado emprendio una cruzada contra los militares, desinteresandose de las repercusiones internas de su accion e ignorandi los gestos de acercamiento del gobierno argentino.
Para USA era una cuestion de orestigio y un imperativo moral acabar con los militares, y para estos una cuestion de principui no aceptar el diktata del departamento de estado.
A principio de 1944, luego de que Ramirez decidiera romper relaciones con el eje, fue desplazado por los oficiales mas decididamente antinorteamericanos.
El gobierno se encontro metido en un callejon sin salida. Juan Domingo Peron en Julio y luego de despazara varios posibles competidores llego a ser vicepresidente y el alma verdadera del gobierno.
Una estadia en Europa en los años anteriores a la Guerra le habia hecho admirar los logros del regimen fascista italiano, asu como comprobar los terribles resultados de la Guerra civil en España.
El se preocupo por un actor social poco tenido en cuenta hasta entonces: El movimiento obrero, se dedico a vincularse con los dirigentes sindicales, todos fueron convocados, con excepcion de los dirigentes comunistas. Al resto se los impulso a organizarse y a presentar sus demandas que empezaron a ser satisfechas; se extendio el regimen de jubilaciones, de vacaciones pagas, de accidentes de trabajo, se ajustaron las categorias ocupacionales y en general se equilibraron las relaciones entre obreros y patrones, incluso la actividad misma de las plantas. Se trataba de aplicar disposiciones legales igniradas.
Desde la secretaria de trabajo, Peron expandua los mecanismos del estado arbitro, esbozados durante el gob. De Yrigoyen y ala vez estimulaba la organización de los trabajadores, incentivaba sus reclamos y presionaba para q esros fueran satisfechos.
Habian hecho un acuerdo con los partidos politicos opositores, en el que los reclamos sindicales se fundian con la demanda democratica, según las lineas de los frentes populares. La tendencia original sindicalista, sin embargo, no habia desaparecido: en 1942 la CGT se dividio entre un sector mas afin a los partidos opositores, encabezado por los comunistas y muchos de los dirigentes socialistas, y otro mas identificado con la vieja linea sindicalista,, donde se alineaban los gremios ferroviarios.
Peron Agudizo una discusion ya existente entre los dirigentes sindicales: el frente popular perdia atractivo, pero a la vez la polarizacion de la guerra lo revitalizaba; las mejoras ofrecidas eran demasiado importantes como para rechazarlas o enfrentar al gobierno. Los sindicalistas adoptaron lo que Juan C. Torre llamo la estartegia oportunista: aceptaron el envite del gobierno sin cerrar las puertas a la oposicion democratica.
Tampoco las cerraba Peron, dispuesto a hablar con todos los sectores de la sociedad y la politica y capaz de sintonizar con cada uno el discurso adecuado, aunque dentro de una constante apelacion Todos los argentinos.
Peron acentuaba su identificacion con los obreros, subrayaba su predica anticapitalista y desarrollaba ampliamente en su discurso los motivos de la justicia social. A la vez, se fueron reduciend las reticencias de los dirigentes sindicales, quienes encintraban en los partidos democraticos un eco y un interes mucho menor que el demostrado por el coronel Peron.
Con las elecciones a la vista, Peron y quienes lo apoyaban se dedicaron a organizar su fuerza electoral. Los dirigenres sindicales, fortalecidos por la movilizacion de octubre, decidieron crear un partido politico propio, el laborista, inspirado en el que acababa de triunfar en Inglaterra. Su organización aseguraba el predominio de oos dirigentes sindicales y su programa recogia diversos motivos, desde los mas estrictamnete socialistas hasta los vinculados con el dirigismo economico y el estado de bienestar.
Peron promovio una escision en el radicalismo, a UCR- Junta Renovadora, a laque se integraron unos pocos dirigentes de prestigio.
Apoyaron too a Peron muchos dirigentes conservadores de segunda línea, y sobre todo lo respaldaron el ejercito y la iglesia, que en una pastoral recomendó, con pocos eufemismos, votar por el candidato del gobierno que habia perseguido al comunismo y establecido la enseñanza religiosa.
Los esencial pasaba por la defensa de la democracia y la derrota del totalitarismo, que habia sucedido y en cierto modo prolongado al gobierno fraudulento. Asi se habia pensado la politica en los ultimos 10 años, con la segura conviccion de que en elecciones libres, los adalidades de la democracia ganarian.
Peron asumio plenamente el discurso de a justicia social, de la reforma justa y posible, a la que solo se oponia el egoismo de unos pocos privilegiados. Contrapuso la democracia formal de sus adversarios a la democracia real de la justicia social, y dividio la sociedad entre el pueblo y la oligarquia. Un segundo componente de estos cambios, emergio como respuesta a la intempestiva intervencion en la eleccion del embajador de USA, quien respaldo al opositor.
El 24 de Febrero Peron triunfo, hubo bastante peso de los caudillos, el apoyo de la iglesia y los sectores conservadores.

2. Politica economica

En agosto de 1944 dio pie a una notable manifestacion claramente antigubernamental y desde entonces un vigoroso movimiento social gano la calle y revitalizó los partidos políticos. El gobierno mismo estaba en retirada: eb mazo de 1945 y ante la inminencia del fin del cnflicto, acepto el reclamo de USA y declaro la guerra al Eje, condicion para ser admitidos en la ONU, que empezaba a constituirse. Al mismo tiempo por iguales razones liberalizo su politica interna.
Su emergencia coronaba un proceso hsta entonces callado de crecimiento, organización y politizacion de la clase obrera. La industrializacion habia avanzadi sustantivamente durante la guerra, tanto para exportar a los paises vecinos como para sustituir las importaciones, escasas por las dificultades del comercio y too por el boicot USA.
La hostilidad USA, alimentada por viejas razones economicas y motivos politicos mas recientesm no disminuyo, y USA siguio dispuesto a hacer pagar a la Arg. Por su independencia durante la Guerra. El boicot fue sistematico. El comercio exterior era vulnerable, las exportaciones industriales a los paises limitrofes emprezaron a retroceder ante la competencia USA. Las exportaciones agricolas a Europa fueron obstaculizadas por USA, restringiendo los transportes o vendiendo a precios subsidiados.
En 1948 se lanzo el Plan Marshall, pero USA prohibio que los dolares aportados a Europa se usaran para importaciones de la Arg. Ya desde 1949 las economias europeas se recuperaron, USA inundo el mercado con cereales cereales subsidiados y la participacion arg. Disminuyo. Para el gob. Quedaba la esperanza de q una nueva guerra mundial restableciera la situacion excepcional de principios de los años 40 y en verdad no faltaba indicios en ese sentido, como la crisis de Berlin o la Guerra de Corea. Que estallo en 1950. El acotamiento del conflicto y la rapida respuesta de USA para impedir una alteracion del mercado mundial, acabaron con la ultima esperanza.
Gran Bretaña no acepto las presionas de USA para restringir sus compras a la Arg. Ademas de la carne, estaban en juego las libras argentinas bloqueadas en Lodres durante la guerra y las inversiones britanicas radicadas en el pasi. La magnitud de las deudas britanicas hacia impensable el pago de las libras, la pesima situacion de las empresas ferroviarias, la descapitalizacion y obsolescencia, y la perdida gneral de rentabilidad hacian conveniente para los britanicos desprenderse de ellas. Luego de una larga y compleja negociacion, se arreglo la compra de los ferrocarriles por un valor similar a las libras bloqueadas y un acuerdo sobre a venta de carne; se trataba sin duda, de un éxito britanico, frente a un pasi que no tenia opcion. La crisis financiera britanica de 1947 y el abandono de la convertibilidad de la libra acabaron con la unica ventaja importante obtenida,
La consecuencia fue una reduccion de la produccion agropecuaria que se acompaño de un crecimietno sustantivo de la parte destinada al consumo interno.
Avanzo el sectormetalurgico y otros, en algunos casos se exporti a paises vecinos, q too padecian la falta de suministros habituales; en otros se fabricaban localmente productis importados ausentes. Crecio asi las empresas industriales tradicionales, una amplia capa de establecimientos medianos y pequeños, y aumento en forma notable la mano de obra industrail, que se nutria de la corriente de migranres internos cada vez mas intensa.
Al haber un crecimiento de sectores industriales marginales como el argentino, se asopto las ideas planteadas por Pinedo, de estimular las industrais naturales, capaces de producir eficientemenre y de competir en los mercados externos, asociarse con Estados Unidos para sustenrtase su crecimiento y a la vez mantener un equilibrio entre el sector industrial y el agropecuario.
La decisión fue dificl pero Peron propuso otra cosa, el Primer plan quinquenal, que debia servir para planificar la economia pero de limito a una serie de vagosenunciados y too en la constitucion de la empresa siderurgica Somisa.
La politica del estado apunto a la defensa del sector industrial instalado y a su expansion dentro de las pautas vigentes del sector industrial instalado.
Ademas las politicas de redistribucion de ingresis hacia los sectores trabajadores contribuian a la expansion sostenida del consumo. En este periodo, la alta coupacion y los salarios en alza trajeron aparejados una expansion de la demanda y una inflacion cuyos niveles empezaron a elevarse, pero a la vez las ganancias de los empresarios.
En suma Peron habia optado por un mercado interno y por la defensa del pleno empleo, asi pudo financiarse la existencia de reserva de divisas, desafiando las leyes de contabilidad, en donde se gasto mas de lo q entraba.
Los productores rurales padecian por la falta de insumos, el congelamiento de los arrendatrios afecto el ciclo de fertilidad de las tierras y el aumento del consumo interno reducia mas las disponibilidades para la exportaicon.
La nacionalizacion de la economia y su control por el estado fueron una de las claves de la nueva politica economica, la otra tuvo que ver con los trabajadores, el mantenimiento del empleo y la elevacion del nivel de vida.Y la justicia social sirvio para el sostenimiento del mercado interno. Entre 1946 y 49 los salarios comenzaron a subir notablemente.
La conyuntura externa favorable en la que surgio el estado peronista comenzo a invertirse hacia 1949: Los precios de los cereales y las carnes volvieron a su normalidad y los mercados se contrajeron, mientras que las reservas acumuladas, consumidas con poca prevision, se agotaron. El desarrollo de la industria hacia al pais mas dependiente de sus importaciones: combustibles, bienes intermedios como acero o paple, repuestos y maquinarias, cuya falta dificultaba el desenvolvimiento de la industria y provocaba inflacion, paro y desocupacion.
En 1952 la gente debio consumir un pan negruzco, elaborado con mijo, falto la carne y los cortes de luz fueron frecuentes. Too en ese invierno murio Eva, uno de los simbolos de prosperidad perdida.
Precisamente en 1952 el gobierno adopto con firmeza un nuevo rumbo economico, ratificado luego en el 2 Plan Quinquenal, que debia tener vigencia entre 1953 y 1957, para reducir la inflacion, se restringio el consumo interno: se establecio una veda parcial al consumo de carne y se levanto el congelamiento de los alquileres; ademas Peron hizo una paelacion a la reduccion voluntaria y consciente del consumo, de sorprendente efecto.
Esta politica apuntaba a aumentar la disponibilidad de divisas para seguir impulsando el desarrollo del sectr industrial, clave para todo el andamiaje del peronismo.
En los años anteriores y al amparo de una amplia politica proteccionista, habia proliferado un extensi sector de medianos y pequeños establecimientos, en general muy poco eficientes, que subsistia de alguna manera al amparo de las grandes fabricas y de sus elevados precios. Las ramas de los alimentos y de textiles, que encabezaran el crecimiento; la metalurgica, de electrodomesticos, caucho, papel o petroquimica, tenian amplicas limitaicones todavia.
El principal problema del sector industrial era su reducida eficiencia, oculta por la proteccion y los subsidios que por distintas vias recibia del estado. Las causas eran varias: a la maquinaria obsoleta se sumaba el deterioro de los servicios particularmente la escasa electricidad y los deficientes transportes.
Finalmente, la industria empleaba una alta proporcion de mano de obra, y el peso de los salarois resultaba alto y dificil de reducir deido a la alta ocupacion y a la fuerte capacidad sindical de negociacion.
La nueva politica economica apunto a estos problemas. Se restringio el credito industrial y el uso de las divisas, y se dio una nueva prioridad a las empresas grandes y sobre todo a las industrias de bienes de capital. Los contratos colectivos de trabajo fueron congelados por dos años, a principios de 1955 se convoco a empresarios y sindicalistas para discutir las cuestiones de la productividad y afloraron los temas que preocupaban a aquellos: la ineficiencia d ela manos de obra, el poder excesivo de los delegados de las fabricas y el ausentismo de los lunes.
El gobierno puso sus mayores esperanzas en algo que desde entonces seria el tema central de las politicas economicas: la concurrencua de capitales extranjeros. En 1953 el gobierno sanciono una ley de Radicacion de Capitales: pese a establecer importantes resguardos respecto de repatriacion de utilidades o reenvio de ganacias, suponia una modificacion fundamental respecto de los postulantes de la independencia economica y la tercera posicion. Esto ocurrio en el marco de una visible reconciliacion con USA.
En el marco de la politica comenzaron a concretarse algunos proyectos, lo mas importante fue el proyecto petrolero, standard oil.
Los logros de la nueva politica economica fueron modestos, se redujo la inflacion y se equilibro la balanza de pagos, pero no se apreciarion cambios mas sustanciales en el agro y la industria. Ciertamente, esa politica marcaba un nuevo rumbo y tuvo en cuenta la necesidad de resguardar la situacion de los sectores populares, lo que en cierto sentido resulto poco compatible, ni se recurrio a la devaluacion, ni se redujo el gasto publico, que en buena medida subsidiaba a los sectores asalariados. En ese sentido, esta nueva politica economica se mantenia dentro de la tradicion peronista.

3. El estado Peronista. Idea de estado benefactor

La politica peronista se caracterizo por un fuerte impulso a la participacion del estado en la direccion y regulaicon de la economia, desarrollo tendencias iniciadas en la decada anterior, bajo las administraciones conservadoras, pero las extendio y profundizo, según una corriente de inspiracion Keynesiana difundida en muchas partes duranre la posguerra. Too hubo nacionalizaciones de las inverisones extranjeras de empresas controladas por el capital britanico,
A los ferrocarriles se sumaron los telefonos, la empresa de gas y algunas compañias de electricidad del interior, se dio fuerte impulso al Gas del Estado y a la incipiente Aerolineas Arg. El estado avanzo incluso en actividades industrailes. Pero la reforma mas importante fue la nacionalizacion del Bco. Central, desde el se manejaba la politica monetaria y crediticia y el comercio exterior.
El estado benefactor contribuyo a la elevacion del nivel de vida: congelamiento de los alquileres, establecimiento de salarios minimos y de precios maximos, mejora de la salud publica, planes de vivienda, construccion de escuelas y colegios, organización del sistema jubilatorio y todo los relativo al campo de la seguridad social.
Justificandose en la innumerable cantidad de conflicts entre laboristas y radicales renovadores, Peron ordeno la disolucion de los distintos nucleamientos que lo habian apoyado, entre ellos el partido Laborista, a traves del cual los viejos sindicalistas aspiraban a conducir una accion politica autonoma, solidaria con Peron pero independiente.
La decision fue al principio resistida, pero Peron asi le dio la voluntad de subordinar al Estafo la cupula del movimiento obrero. La organización obreara se consolido firmemente, se extendio rapidamenre a los gremios industrailes primero y a los empleados del Estado alcanzando su maximo en 1950.
La ley de asociaciones profesionales aseguraba la existencia de grandes y poderosas organizaciones con fuerza para negociar de igual a igual con los representantes patronales pero a la vez independienres de la personeria gremial otrogada por el estado.
La CGT fue la responsble de transmitir las directivas del Estado a los sindicatos y de controlar a los discolos. Similar fue la funcion de los sindicatos respecti de las organizaciones de base. La fisonoia de los dirigentes sindicales convertidos en una burocracia estable, se diferencio notablemente de la de los viejos luchadores.
El reconocimiento de la existencia del pueblo trabajador y el ejercicio de nuevos derechos estuvo asociado con la accion del Estado y la justicia social fue una idea clave y constitutiva tanto del discurso del Estado como de la nueva identidad social que se constituia.
El estado benefactor tenia la responsabilidad principal y la propia organización de los interesados relegada a una situacion ancilar. Lo singular, según Jose L. Romero, fue la combinacion de esta nueva concepcion con aquella otra mas espontanea y constitutiva de la sociedad arg. Moderna: la ideologia de la movilidad social. La accion del estado no sustituia la clasica aventura individual delascenso, sino que aportaba el empujon inicila, la eliminacion de los obstaculos mas gruesos, para que los mecanismos tradicionales pudieran empezar a funcionar. La justicia socual venia a completear asi el proceso secular de integracion de la sociedad Arg. Y la identidad q se constituyo en torno a ella fue a la vez obrera e integrativa.
Los trabajadores se integraron a la nacion de la mano del Estado y a la vez se incorporaron a la sociedad establecida, de cuyos bienes acumulados aspiraban a disfrutar, con practicas tipicas ya desarrolladas por quienes habian seguido el mismo porceso de integracion.
El estado facilito el acceso a dichos bienes, al fuerte estimulo de la educacion le agrego la proteccion y promocion de las diversas actividades culturales, le distribuia al publico una dosis masiva de propaganda, faciliaba el acceso a la cultura erudita oeri sobre todo distribuia cultura popular.
Distribui too una cierta vision de la tradicion nacional, manifiesta en la preocupacion por develar el mitico ser nacional que debia unificar a la comunidad.
El estado habia trabajado para encuadrar los conflictos sociales en una concepcion mas armonica nde las clases, la comunidad de intereses y la negociacion y a la vez habia desplazado el conflicto al campo del imaginario de la sociedad.

4. Las relaciones Internacionales

El gobierno mantuvo una retorica antinorteamericana, distanciada del comunismo como del capitalismo, pero establecio relaciones diplomaticas con la URSS.
Por presion de Peron el congreso aprobo n 1946 las actas de Chapultepec, que permitian el reingreso a la comunidad internaiconal, y al año siguienre el Tratado Interamericano de Asistencia reciproca, firmado en Rio.

5. Los últimos años. Las oposiciones

La fundacion del Partido Democrata Cristiano marco el comienzo del conflicto entre Peron y la Iglesia, que rapidamente llevo a su caida,
La peronizacion de las instituciones de la sociedad, era un proyecto con una dinamica propia, ejecutado por un conjunto de funcionarios. El ejercito, al principio resguardado en su independencia y profesionalidad, habia sucundido en su camino y las voces disconformes eran cada vez mas fuertes. Pero la Iglesia, con la que inicialmente se habia establecido un acuerdo mutuamente conveniente, era irreducible a el, por eso potencialmente enemiga, maxime cuanto en la compleja institucion tenian un lugar no despreciable viejos enemigos del regimen y nuevos disidentes, quejosos de distintos aspectos de la nueva politica, como el abandono de las consignas nacionalistas.
La iglesia era sensible a los avances de aquel en el terreno de la beneficiencia, a traves de la fundacion, y en el de la educacion; al desagradi por el creciente culto laico del presidente de la Nacion y su esposa se agregaba la preocupacion por los avances del Estado en la organización de los estudiantes secuendarios, en un contexto de sombrias sospechas de corrupcion.
En 1954 Peron lanzo su ataque contra la Iglesia; el enfrentamiento parecio enfriarse en seguida, pero se agudizo en diciembre, luego de la multitudinaria procesion en Buenos Aires en el dia de la Inmaculada Concepcion. El ataque mostro la verticalidad alcanzada en el aparato politico oficial. Se prohibieron las procesiones, se suprimió la enseñanza religiosa en las escuelas, se introdujo una sorpresiva clausula que permitía el divorcio vincular, se autorizo la reapertura de los prostibulos y se envio un proyecto de reforma constitucional para separar la Iglesia del estado.
La Iglesia demostró su poder como institucion, en uan sociedad q sin embargo no se caracterizaba por su devocion. Atacada por los medios de comunicación monopolizados por el gobierno, inundo la ciudad con todo tipo de panfletos.
El 8 de Junio, el dia del corpus, se celebro una multitudinaria procesion, el jefe de la policia- luego se demostro- hizo quemar una bandera argentina y acuso de ello a los opositores catolicos. El 16 de junio se produjo un levantamiento de la Marina contra Peron. Los golpistas encontraron aquí una ocasión para levantarse, el proyecto de estos era bombardear la casa de Gobierno para asesinar a Peron, su ejecusion totalmente defectuosa, culmino en el bombardeo y ametrallamiento de una concentracion de civiles reunida en la plaza de Mayo para apoyar a Peron, que acuso unas trescientas muertes. La intentona fracaso rapidamente y el ejercito demostro otra vez su fidelidad a las instituciones legales.
Esta explosion de furia fue seguida de una actitud conciliadora de Peron que habia perdido mucho de su libertad de maniobra, y en cierto modo era prisionero de sus salvadores militares. Subitamente, concluyeron los ataques a la Iglesia, que molestaban a la mayoria de los jefes militares.
Peron declaro que dejaba de ser el jefe de una revolucion y pasaba a convertirse en el presidente de todos los argentinos. Los dirigentes opositores fueron invitados a abrir un debate publico, utilizando los medios de prensa del estao, incluyendo la cadena nacional de radiodifusion.
El 31 de Agosto, luego de presentar retoricamente su renuencia convoco a los peronistas a Plaza de Mayo, denuncio el fracaso de la conciliacion y lanzo el mas duro de sus ataques contra la oposicion: por cada uno de los nuestros, afirmo, caeran cinco de ellos.
El 16 de septiembre, estallo el Cordoba una sublevacion militar q encabezo el Gral Lonardi; las unidades del ejercito q se desplegaron fueron escasas. Pero entre las fuerzas leales habia poca coluntad de combatir a los sublevados. Peron habia perdido completamente la iniciativa y tampoco manifestó una voluntas de defenderse moviendo todos los recursos de que disponia.
El 20 de septiembre de 1955 Peron se refugio en la embajada de Paraguay y el 23 de Septiembre el Gral. Lonardi se presento en BA como presidente provisional de la Naicon, ante una multitud tan numerosa como las reunidas por el regimen, pero sin duda distita en su composicion.

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Benny — Tue, 23 Jun 2009 14:50:55 +0000

NEUROSIS
El concepto de neurosis ha sufrido modificaciones a través del tiempo. Quizás el más importante sea el aporte de Freud quien consideró que su causa se encuentra en traumas psicológicos producidos en épocas tempranas de la vida.Es necesario diferenciar entre los síntomas neuróticos y las neurosis. Los primeros son muy frecuentes mostrando algunos estudios epidemiológicos que afectan a 815 de cada 1000 personas. En cambio los cuadros formales de neurosis comprenden cifras menores.Una de las dificultades con el concepto de neurosis es que ha sufrido una generalización que puede terminar desdibujando el concepto, ya que integra desde síntomas aislados hasta ser la expresión de conflictos psicosociales. De ahí entonces que las clasificaciones de enfermedades más difundidas (ICD-10 o DSM-IV) rehusa dicha nomenclatura y se centra en aspectos más descriptivos para rehuir su connotación etiológica.En las neurosis además de los síntomas es muy importante la personalidad del individuo, con una conflictiva que se manifiesta especialmente en dos planos: el de la relación del sujeto consigo mismo y el de la relación interpersonal. El neurótico tiene un mal control de su vida instintiva y afectiva, por lo que está sometido a una lucha pulsional que le ocasiona constantes y penosas tensiones internas. No logra armonizar sus deseos (muchas veces reprimidos) con las normas dictadas por su conciencia y con la realidad externa.
Las características fundamentales de las neurosis son:
a. predominan los factores psicológicos y los conflictos subjetivos,
b. son trastornos “menores” en tanto el sujeto no pierde el juicio de realidad, el cual está afectado en los trastornos psiquiátricos más serios. (Lo cual no significa que no sean muchas veces cuadros crónicos y de dificil modificación).
c. Son trastornos dimensionales, lo cual significa que cubren un amplio espectro de posibilidades psicopatológicas,
d. Los sintomas prevalentes incluyen 1) tratornos de la afectividad (generalmente ansiedad y angustia), 2) trastornos de las conductas instintivas (agresividad mal controlada, trastornos del apetito en más o en menos, disfunciones sexuales, etc) y 3) síntomas físicos (derivados de la hiperactividad funcional del sistema nervioso central y del desequilibrio neurovegetativo y neuroendócrino).
PSICOSIS
Definición : El término general se refiere a cualquier desorden grave mental que tiene un origen físico o emocional y caracterizado por la pérdida de contacto con la realidad.
Causas , Incidencia y Factores de riesgo : La psicosis es una condición mental severa caracterizada por la pérdida de contacto con la realidad . La neurosis es un estado similar pero más leve -una persona neurótica sabe que está enferma , mientras que una persona psicótica usualmente no se da cuenta que no puede pensar , percibir o juzgar claramente . La psicosis es lo que comúnmente se considera como comportamiento “demente” o “loco” .
Incluyen desórdenes tales como : psicosis alcohólica-desorden bipolar-síndrome Wernicke-Korsakoff-desorden afectivo-paranoia-esquizofrenia-desorden maníaco-depresivo-demencia senil / Tipo Alzheimer
Síntomas :-pérdida de contacto con la realidad-mirada distorsionada de la vida-desórdenes del pensamiento-la emoción es exhibida de manera anormal (cambios en el afecto)-excitación extrema (manía)-confusión-depresión-excitación-miedo-creencias equivocadas (ilusiones)-creencias falsas (desilusiones)-ver , oír , o de lo contrario percibir cosas que no están presentes (alucinaciones)
La evaluación psiquiátrica y las pruebas psicológicas ayudan a determinar con precisión el diagnóstico exacto relativo a la psicosis .
Las pruebas de laboratorio o radiológicas usualmente no son en general útiles . Sin embargo , a veces tales pruebas pueden ayudar a identificar con precisión el diagnóstico exacto . Y pueden incluir :
Ecografía del cerebro CT
MRI del cerebro
Ecografía PET
Tratamiento :
El tratamiento varía de acuerdo a la causa de la psicosis . Con frecuencia es necesaria la internación. Las drogas antipsicóticas son beneficiosas . La psicoterapia es beneficiosa para algunos desórdenes psicóticos.
Pronóstico
Las expectativas por el resultado varían de acuerdo al desorden específico . Muchos de los desórdenes son capaces de ser controlados y atendidos con tratamiento , pero con frecuencia necesita ser de larga duración

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Del estrés necesario al distres laboral

Benny — Tue, 23 Jun 2009 12:50:32 +0000

1-quién introdujo el termino estrés y como lo definió?
El termino estrés fue introducido científicamente en 1950 por el medico austriaco Hans Selye quien lo definió como”la reacción no especifica del organismo a cualquier exigencia, es decir no previsible”

2-cómo define Robbins al estrés?
Según Robbins podemos definir al estrés “como una condición dinámica donde el individuo se enfrenta a una oportunidad, una limitación, o una demanda relacionada con sus deseos y cuyo resultado percibe como algo incierto e importante a la vez” el mismo autor plantea que el entorno, la organización y el individuo son factores que actúan como posibles fuentes de estrés laboral y es un fenómeno mundial.

3-etimología del término
La etimología de la palabra estrés es latina, “strictiare”, y significa estrechar o constreñir. Cabe estacar que tiene una semejanza etimológica con angustia.

4-qué es el estrés necesario?
El estrés es un fenómeno adaptativo de los seres humanos que contribuye en buena medida a su supervivencia, a un adecuado rendimiento en sus actividades y a un desempeño eficaz en muchas esferas de la vida. La vida humana se da en un mundo en que el estrés es un fenómeno común y familiar.
Ahora bien, lo que resulta negativo y llega a ser nocivo es que esa experiencia sea excesiva, incontrolada o incontrolable.
El estrés necesario es aquello que prepara para la acción, es el esfuerzo de trabajo o empuje que lleva al despliegue de las conductas específicas, ese estrés es necesario porque supone la energía que debe ponerse en juego para poder realizar determinadas acciones.
El estrés necesario hace referencia a experiencias cuyos resultados son predominantemente positivos porque produce estimulación adecuada que permite a las personas lograr resultados satisfactorios con costes personales razonables.
Todos los seres humanos nos enfrentamos diariamente a tensiones que resultan saludables que son las que estimulan nuestro rendimiento. El buen estrés es indispensable para el desarrollo psicofísico y la buena adaptación al medio.

5-que es el distres?
El distres aparece como resultado de un acontecimiento importante de carácter catastrófico por ser dañino o perturbador para el psiquismo o el organismo de la mayoría de las personas. El distres es la consecuencia a situaciones y experiencias desagradables y negativas para el bienestar psicofísico. Se produce cuando las demandas del entorno psicosocial son excesivas, intensas y prolongadas.

6-definición de distres?
Podemos definirlo como la respuesta patológica tanto fisiológica como psicológicamente frente a la exposición de un sujeto en forma recurrente a estímulos que sobrepasan su capacidad de respuesta.

7-que es el distres laboral?
Es la consecuencia de la exposición del trabajador a exigencias desmedidas, a exigencias que no respetan límites de tiempo ni espacio, donde el trabajo produce una ruptura del límite entre la organización y la vida privada del sujeto, Ej. Teléfonos celulares encendidos los fines de semana o durante las vacaciones.

8-cómo se manifiesta el distres laboral?
Se manifestara entre otras cosas como reacciones depresivas, desinterés creciente en la tarea, reacciones de anonadamiento o repliegue narcisista (la persona no se conecta adecuadamente con la tarea, con sus compañeros de trabajo ni con su entorno familiar) ataques de pánico, y por otro lado problemas orgánicos, tales como cardiopatías, hipertensión, contracturas, mareos, ulceras.

9-por que la vida en las organizaciones moviliza cierto nivel de estrés?
La vida en las organizaciones moviliza en los sujetos cierto nivel de estrés que posibilita que los sujetos den respuesta a las demandas organizacionales. Ese estrés puede estar vinculado con el interés por la tarea, con la posibilidad de desarrollar parte de un proyecto personal que este en consonancia con el proyecto o meta de la organización, con la remuneración o con la posibilidad de ser reconocido y estimado, ese estrés es lo que lleva a la acción por los resultados benéficos que ésta depara. Cuando las demandas son desmedidas , cuando el sujeto no encuentra beneficios en lo que hace, cuando la inversión es más alta que la retribución no solo se afecta la pertenencia a la organización sino también aparece el distres como respuesta.

10-efectos patógenos derivados de los factores estresores.
Los efectos patógenos derivados de los factores estresores, en las tres áreas (cognitiva, emocional y operativa) pueden ser los siguientes:
Área cognitiva: la limitación del campo perceptual (visión en túnel) o la disminución de la capacidad de concentración, creatividad o toma de decisiones.

Área emocional: ansiedad o angustia, depresión, alineación, psicastenia, apatía e hipocondría.

Área operativa/de la conducta: consumo excesivo de alcohol, tabacos o drogas, correr riesgos innecesarios en el trabajo o en la calle, tener comportamientos agresivos y violentos no justificados contra otra persona o contra uno mismo, conductas agresivas resultantes del mecanismo de identificación con el agresor, que responde a una necesidad del aparato psíquico en su intento fallido de elaboración de situaciones de violencia tanto física como simbólica, reproduciendo activamente lo vivido pasivamente.

11-cuales son los aspectos de la organización que afectan el bienestar de las personas?
Los aspectos de la organización que afectan al bienestar de las personas sin entre otros sus condiciones ambientales, el tipo de trabajo, las relaciones sociales, los roles, los sistemas de promoción y ele estilo de dirección.
Las repercusiones del distres sobre la organización son el ausentismo, la rotación, la disminución de la productividad.

12-cuales son las fuentes principales del estrés profesional?
Hay 5 fuentes principales de estrés profesional:
-factores inherentes al puesto de trabajo:
-características ergonómicas: características físicas insatisfactorias del trabajo.
-trabajo por turnos: ya que influye en los ritmos neurofisicos
-trabajo excesivo: cuantitativamente cuando hay demasiado que hacer o cualitativamente cuando es demasiado difícil.
-trabajo insuficiente: cuando se une a un ambiente laboral reiterativo, rutinario, aburrido o carente de estimulo.
-peligro físico: el tipo de estrés resultante de la incertidumbre sobra la posible aparición de un peligro físico a menudo se atenúa considerablemente si el trabajador se siente debidamente preparado y capacitado para afrontar la emergencia si llega a producirse.

-función en la organización: la función que la persona desempeña en su trabajo es una fuente importante de estrés profesional. El estrés puede deberse a la ambigüedad de la función, o al conflicto de funciones , como en el caso que el trabajador debe hacerse responsable de otras personas, o en los conflictos provocados por las delimitaciones institucionales.

-desarrollo de la carrera profesional: las consecuencias de ascensos excesivos o insuficientes, la falta de congruencia de la categoría, la falta de seguridad del puesto de trabajo

-relaciones laborales: las relaciones laborales, su naturaleza y el apoyo social recibido de los compañeros, el supervisor y los subordinados se han puesto en relación con el estrés profesional. Se descubrió que un alto grado de apoyo social de los compañeros alivia la tensión laboral.

-estructura y atmósfera institucionales: esto se debe a factores de la política interna, la falta de consultas efectivas, la exclusión del proceso de adopción de decisiones y las restricciones del comportamiento, se hallo que una mayor participación daba lugar a una productividad mas alta, un mejor rendimiento, una menor tasa de rotación del personal y niveles mas bajos de trastornos físicos y mentales, incluidos comportamientos relacionados con el estrés, como la bebida con fines de evasión y el tabaquismo intenso.

13-que es la vulnerabilidad?
Es la intensidad con la que responde cada persona frente a un acontecimiento estresante. Hay personas que son mas susceptibles que otras, por lo que no podemos generalizar que una situación es estresante en si misma.
Lo que influye para generar esta cierta vulnerabilidad son ciertos rasgos de personalidad. Es importante analizar cuales son los ideales y las metas de cada una de las personas junto a los recursos que tiene para cumplirlos, es decir, las motivaciones que siempre son singulares, siendo mas propenso a situaciones de distres aquel sujeto que ve frustrada la realización de sus expectativas en circunstancias cercanas a sus ideales, que otros que no. Aquellas personas que en vez de vivir como amenaza la frustración de determinados ideales, las viven en forma desafiante, generando más recursos personales para lograr el camino hacia las metas propuestas, son las personas menos vulnerables.

14-que es la resistencia?
Es la capacidad de la persona para hacer frente a los distintos estresores, es aquello que impide no ser perforados por ellos, los recursos que facilitan la resistencia son por ejemplo el conocimiento, las aptitudes la seguridad financiera, el acceso al apoyo social y la vida en un medio social donde la persona se siente aceptada. En este punto es importante no solo la capacidad de innovación y cambio del sujeto frente a la situación, sino también la posibilidad de realizar determinadas renuncias narcisistas que le permiten aceptar la situación externa tal cual es.

15-cuales son las personas más vulnerables a contraer distres laboral?
Las personas mas vulnerables a contraer distres laboral son aquellos que tienen internalizado ideales totalizantes, es por eso que esta patología llamada “enfermedad de la idealidad” y se encuentra en mayor grado en personas que han sido muy eficientes para la organización y durante un lapso importante estuvieron satisfechas con la actividad e invirtieron gran parte de su capital humano hasta que se produce el quiere.

Así como hay personalidades que resultan más vulnerables al distres, también hay estructuras de personalidad resilientes, son personas que tiene la capacidad de hacer frente a la adversidad, superarla y ser transformados positivamente por ella.

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El acoso moral

Benny — Tue, 23 Jun 2009 12:48:31 +0000

1-qué es el acoso moral en el lugar de trabajo?

Es acoso moral en el lugar de trabajo hay que entenderlo como una conducta abusiva, ya sea un comportamiento, palabras, actos, gestos o escritos que pueden atentar contra la personalidad, la dignidad, la integridad física o psíquica de otra persona. Esto puede poner en peligro el empleo o degradar el clima laboral de esa persona.

2-cuáles son los 2 fenómenos que el acoso moral incluye?

El acoso moral en el trabajo incluye 2 fenómenos.
A-el abuso de poder, que el trabajador no siempre acepta.
B-la manipulación perversa, la cual engaña y trae aparejada muchas consecuencias.

3-quién es el blanco del acoso moral?

Las victimas del acoso moral, al principio no son personas afectadas con alguna patología ni son personas débiles. Al contrario, el acoso empieza cuando una victima reacciona contra el autoritarismo de un superior y no se deja avasallar.
Su capacidad de resistir a la autoridad a pesar de las presiones es lo que la señala como “el blanco”. El acoso moral se hace posible porque el “acosador” descalifica a la victima, lo que hace que posteriormente se justifique la crueldad que se ha ejercido con la victima y hace pensar que en realidad se lo merece.

4-en qué relaciones del ámbito laboral puede darse el acoso moral?

El acoso moral puede darse en forma vertical: jefe-empleado / empleado-jefe
O puede darse en forma horizontal: empleado-empleado

-acoso moral de un empleado a otro empleado
En los grupos generalmente se tiende a igualar a sus integrantes y no se soportan las diferencias.
Ej. Una mujer en un grupo de hombres., tiene que soportar bromas groseras, que se desprecie todo lo que pueda decir. A veces el acoso es originado por un sentimiento de envidia de alguien que posee alguna cosa que otro no tiene.
Las agresiones entre compañeros también pueden surgir de las enemistades personales que están relacionadas con la historia de cada uno de ellos
Los conflictos entre compañeros son difíciles de solucionar y las empresas poco hacen en este sentido.

-acoso moral del empleado al jefe
Es un caso menos frecuente. Puede darse por ejemplo cuando un antiguo compañero es ascendido, sus ahora subordinados pueden llegar a atacarlo.

-acoso moral del jefe al empleado
Es el caso mas frecuente, muchos empleados deben aceptar cualquier cosa con tal de conservar el empleo.
La empresa permite que un jefe trate a sus subordinados de manera perversa, ya sea porque a la empresa le conviene o porque no le parece importante. Pero las consecuencias para el subordinado son muy importantes:
Puede tratarse de un abuso del poder, cuando el jefe abusa de su poder (dado por la posición que ocupa) por miedo a perder el control del grupo.
O puede tratarse de una maniobra perversa de un jefe que necesita aplastar a sus empleados para destacarse

5-cuáles son los procedimientos que utiliza el agresor para impedir que la victima reaccione?

El solo miedo a perder el empleo no explica el sometimiento de la victima al acosador, los acosadores utilizan ciertos procedimientos (trampas) que atan psicológicamente a las victimas y que les impide reaccionar.
Se los somete al estrés, se los vigila, no se les cuenta nada para que no pueda comprender lo que ocurre. De esta manera la victima es acorralada y tolera cada vez menos, pero no llega a decir que la situación es insoportable. El resto del grupo al cual pertenece la victima es utilizado por el acosador como testigo o como parte del fenómeno.
El acoso en la empresa atraviesa distintas etapas, pero siempre comparten un punto en común: la negación de la comunicación.

Procedimientos para impedir que la victima reaccione:

-rechazar la comunicación directa: el acosador rechaza la comunicación con la victima, el acosar se niega a explicar su actitud, esta negación paraliza a la victima, que no puede defenderse, lo cual hace posible que el agresor continúe. Al negar la comunicación, el agresor impide una discusión que permita encontrar una solución. Impide que la victima piense, actúe o comprenda.
El conflicto se desplaza y la victima termina cargando con él.

-descalificación: el acosador pone en tela de juicio todo lo que la victima dice y hace, así la victima comienza a dudar de sus propias competencias. Ej., el acosador hace insinuaciones, miradas de desprecio…
Se descalifica cuando no se la mira a los ojos, no se la saluda. El acosador busca negar la presencia de la victima. Cada palabra oculta un malentendido que se vuelve contra la victima elegida.

-desacreditación: el acosador pone en circulación un malentendido que puede explotar en beneficio propio. Para hundir al otro, ridiculizarlo, humillarlo. Hace todo de manera que la victima se de cuenta, pero igual no pueda defenderse.

-novatadas: consiste en encargarle a la victima tareas inútiles o degradantes.
Ej.: hacerle cerrar sobres a una abogada en un sótano.

-inducción al error: es un medio hábil de descalificar al alguien, lo inducen al error con el fin de poder criticarlo y que tenga una mala imagen de si mismo.
Ej.: hacerlo enojar y que reaccione mal delante de otras personas.

-acoso sexual: la mayoría de los casos denunciados es de mujeres que fueron agredidas por sus jefes. El acosador suele decir que la responsable es la victima porque lo provocaba constantemente.
Hay diferentes categorías de acoso sexual: el acoso de genero (tratar a la mujer de manera distinta porque es mujer), el comportamiento seductor, el chantaje sexual, la atención sexual no deseada, la imposición sexual, el asalto sexual.

6-por qué el abuso de poder y las maniobras perversas son el punto de partida del acoso moral?

Son el punto de partida porque ambas generan una desigualdad desde el inicio, en realidad una lucha por el poder es legítima siempre y cuando ambas partes tengan la posibilidad de competir, tanto en el abuso de poder como en las maniobras perversas el otro no tiene posibilidad de competir.
Ej.: cuando hay una lucha con un superior (abuso de poder) o cuando uno acorrala a otro sin dejarlo replicar (maniobra perversa), ese otro no tiene la posibilidad de competir, desde el vamos en estas dos situaciones hay acoso moral.

7-cuál es la relación entre la empresa indulgente y el acoso moral?

Determinadas características de la empresa facilitan el acoso moral,
Ej., las nuevas formas de trabajo que persiguen mejorar los resultados de las empresas sin tener en cuenta el factor humano, generan tensión y crean condiciones favorables para la aparición de la perversidad. También la rigidez de algunas instituciones y de las empresas muy jerarquizadas da pie a que ciertos individuos ávidos de poder se ensañen impunemente contra otros individuos.
En el mundo del trabajo la manipulación es muy común: utilizan al personal pidiéndole siempre mas y los seducen con insinuaciones relativas a su promoción, pero cuando el empleado esta suficientemente gastado y deja de ser rentable, no dudan en deshacerse de él sin ningún remordimiento.
Además aprovecharse de la debilidad ajena es un procedimiento habitual e incluso valorado en el mundo de los negocios.

8-por qué las empresas puede convertirse en un sistema perverso? Cuales son sus efectos?

La empresa puede convertirse en un sistema perverso cuando el fin justifica los medios y cuando está dispuesta a todo, incluso a destruir a sus empleados con tal de alcanzar sus objetivos.
Sus efectos pueden ser terribles cuando el poder constituye un arma terrible y lo tiene un individuo perverso. Las empresas toleran los abusos de ciertos individuos siempre y cuando generen beneficios y no produzcan demasiados contratiempos.
Para una empresa las consecuencias económicas del acoso no son nada despreciables. El deterioro de la atmósfera de trabajo conduce a una disminución importante de la eficacia en el rendimiento del grupo o equipo de trabajo. La gestión del conflicto se convierte en la principal preocupación de los agresores y de los agredidos alejándolos de sus tareas. Por lo tanto disminuye la calidad del trabajo y aumenta el ausentismo.

Apuntes Relacionados

La maquinaria escolar

Benny — Tue, 23 Jun 2009 12:25:58 +0000

1. ¿Cuáles son las instancias que se articulan para dar lugar al origen de la escuela moderna?

2. ¿Por qué la constitución de la infancia es un proceso?

- porque la infancia se constituye en relación a diferentes factores y a lo largo del tiempo. Esta relacionada con las clases sociales, la emergencia de la familia moderna y una serie de prácticas educativas aplicadas especialmente en los colegios. Por otra parte la constitución de la misma varia en tanto corresponda sea de calidad o menesterosa

3. ¿Cuáles son las características que constituyen a la escuela como espacio de encierro?

4. ¿Qué necesidades hacen surgir la figura el maestro? ¿Cómo se gesta? ¿Qué consecuencias genera esta nueva figura?

5. ¿Cuáles son las formas de socialización que la escuela destruye? ¿Qué relaciones características de las formas se sustituyen y porqué?

- Destruye todas aquellas formas de socialización que sean diferentes y relativamente autónomas respecto al poder político. Rompe la relación entre aprendizaje y formación (tanto en oficios manuales, como de las armas y “ocupaciones liberales”) así como las formas habituales de educación de la nobleza y el aprendizaje de la clase popular. Se va a establecer una ruptura entre trabajo manual e intelectual. En las universidades los estudiantes irán perdiendo su presencia y capacidad de decisión en la gestión y administración desvinculando el saber escolar y universitario de la vida política y social. El saber se va a convertir en propiedad personal del maestro, se marcara una diferencia entre el saber dominante y los saberes sometidos que se vera reflejada en la relación maestro-alumno.

6. Ubique históricamente y describa el contexto de origen de la escuela nacional obligatoria. ¿Por qué los autores la vinculan al control social?

7. Explique c/sus palabras porqué la escuela es un producto histórico social

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La cara oculta de la escuela

Benny — Tue, 23 Jun 2009 12:23:42 +0000

Cuestionario guía:
1. Caracterice distintas formas históricas de introducción de las generaciones jóvenes a los requerimientos de la producción

- En la Roma arcaica había una mezcla de aprendizaje familiar y participación en la vida adulta, el joven varón acompañaba al padre a trabajar la tierra, al foro o a la guerra, las hijas ayudaban a la madre en sus tareas. Los requerimientos de la producción eran adquiridos fuera de la escuela. Durante la Edad Media era costumbre enviar a los niños a otra cosa bajo el contrato de aprendizaje o sin él, de esta forma el aprendiz aprendía (valga la redundancia) las tareas del oficio junto a su maestro por medio de la práctica. No Había límites entre la profesión y la vida privada

2. ¿Cuál fue el sentido original de los orfanatos? ¿ Qué relación hay entre su desarrollo y el del capitalismo?

- Los orfanatos fueron creados en la Edad Media para controlar las masas de niños huérfanos, y así “poner remedio a la gran perdición que de vagabundos huérfanos y niños desamparados había”, de esta manera buscaban evitar futuros problemas con ellos, que de criarse en libertad se convertiría en gente indominable, destructora del bien público
Al desarrollarse el capitalismo las industrias vieron en estos niños mano de obra barata y altamente aprovechable, a la cual era necesario disciplinar para el trabajo, esta fue entonces la nueva función de los orfanatos: educarlos en la disciplina y hábitos necesarios para trabajar posteriormente

3. Explique la frase “la vía intermedia era la única que podía suscitar el consenso de las fuerzas bien pensantes. Educarlos, pero no demasiado”

- En ese momento (S XVIII) la burguesía se encontraba entre la contradicción de educar al pueblo por necesitarlo, y el temor de darle las herramientas que les permitiera revolucionarse. Por esto se buscaba llegar al termino de medio de enseñarles lo necesario para que acataran el orden social, pero no tanto como para darle via libre a la facultad de pensar y razonar por ellos mismos, permitiendo entonces el cuestionamiento de las cosas. Esto s realizara bajo la educación religiosa.

- la industrialización necesita no sólo de alguien que resignado y piadoso (que es lo que la escuela enseñaba) sino que acepte trabajar para otro en las condiciones que se le impongan. Se torno necesario moldear al trabajador desde temprano, y el lugar indicado era la escuela. Se puso acento en la disciplina material, la organización, las formas de comportamiento y disposición al trabajo, se busco que los alumnos fueran educados en el buen carácter, las cualidades serviles y las destrezas básicas. Puntualidad, precisión y obediencia implícita se convirtieron en los ppales valores a inculcar en la escuela

5. ¿Qué consecuencias para la comprensión de la posición del movimiento obrero ante la educación trae la consideración de la educación como progreso social?

- La histografía nos muestra a la escuela como un instrumento de mejora de la clase social de la clase obrera, cuando en realidad hubo un gran movimiento de autoinstrucción antes de los orígenes de la escuela. Los artesanos mantenían una red informal y formal (mediante suscripciones a revistas técnicas y otras) de capitación profesional y formación técnica y científica que transmitían a sus aprendices, así como también habían creado escuelas de iniciativa popular, sociedades obreras, ateneos, casas del pueblo y actividades que promovían esta autoinstrucción
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6. ¿Qué procesos históricos previos al capitalismo dieron impulso a la educación? ¿Por qué razones con el capitalismo se desarrolla el proceso de escolarización?

- Consecuencia del proceso de industrialización fue la alta cantidad de inmigrantes que llegaron a territorio estadounidense. La escuela fue el mecanismo principal de “americanización” de toda esta gente. Fue la encargada de unir lenguas y culturas bajo una misma identidad, y al mismo tiempo de preparar a los recién llegados para el trabajo industrial.

- Algo similar ocurrió con la población negra emancipada, eran necesarios como mano de obra en la industrialización del Sur, y la escuela era el medio ideal para seguir dominándolos y aprovechándolos para el trabajo. En ella eran preparados para el trabajo menos cualificado, peor pagado y más duro.

- La rudimentariedad de la organización de la escuela y los procesos educativos se corresponde con la rudimentariedad de la organización de los procesos productivos del siglo XIX. Las escuelas tenían a la empresa como el paradigma de la eficiencia. Taylor había introducido en las industrias un sistema de organización que se traducía en la estandarización y rutinación al máximo de las tareas, acompañada por una preocupación creciente del control del dinero. Esta obsesión por la gestión del dinero y los recursos humanos se introdujo en las escuelas también.
Las escuelas reconocieron el liderazgo del mundo empresarial, las empresas comprendieron la importancia de la educación.

- En primer lugar se puede decir que la educación no ha evolucionado siguiendo una línea recta de mejorías, sino que los cambios que se han suscitado dentro de ella han sido consecuencia de revoluciones y contrarrevoluciones provocadas a raíz de las distintas situaciones históricas por las que la escuela tuvo que pasar. Revoluciones y contrarrevoluciones porque los cambios se dieron por reacciones de quienes asistían a ellas y del ambiente social donde están inmersas, cambios que se dieron impuestos desde adentro y desde afuera, para mejor y peor del alumnado.

- La segunda frase esta en estrecha relación con el comentario anterior. Los cambios que se han ido dando dentro de las escuelas no respondieron a una evolución de las mismas, sino que fueron resultado de los cambios sociales consecuencia de las ideologías políticas y el proceso industrial.