• Significa: “volver a nacer”
• Concibió el secularismo e individualismo
• La Italia renacentista fue una sociedad urbana ? las ciudades-estado fueron centros de la vida política, económica y social
• Italia y Europa comenzaron a recuperarse de los efectos de la Muerte Negra
• Renacimiento de la cultura de la antigüedad clásica ? cultura greco –romana
• Intentos de reconcilar la filosofóa conel cristianismo
• Nuevo ideal social de la personalidad bien redondeada capaz de logros en diferentes esferas
• Los logros del renacimiento Italiano fueron productos de una elite, con impacto indirecto sobre la gente ordinaria

Forja de la sociedad renacentista

• Desarrollo del sistema capitalista a cuasa de la rev industrial de los siglos XII, XIII XIV
• 2° ½ del S XIV reveses económicos y trastornos sociales(muerte negra-revueltas campesinas-guerra de los 100 años- Juana de Arco – el Cisma)
• ½ S XV ? recuperación económica, incremento manufactura y comercio q variaba según el área

Recuperación económica

• SXIV los mercaderes italianos floreciente comercio en Mediterráneo. La plaga les sacó el puesto? la Liga Hanseática prospero (pueblos germanos).
• Siglo XV declina por incapacidad de competir con estados más extensos territorialmente en desarrollo. Los venecianos conservan el imperio comercial.
• S XIV los modelos de desarrollo industrial se ven afectados por la depresión económica. S XV se recuperan. Las ciudades italianas comienzan a desarrollar y expandir la industria “de lujo” (consec. De la muerte negra). Nuevas industrias comienzan a rivalizar con la textol (mineras en especial)
• S XV Florencia recupera su preminencia en la Banca , sobre todo por la flia Medici (cuyo sobrino se caso con morndin y entonces dijo bla bla…nosotras q no nos copiamos sabemos todo eso!!)
• Mediados del SXV sufre declive por quedar en manos de Lorenzo M c/poca capacidad. Hacia finales del S son expulsados de Florencia por los franceses

Cambios sociales del renacimiento

• Los nobles terratenientes: menos ingresos, gastos aumentan
• Sirven como funcionarios militares y ejercen importantes cargos púiblicos (para dominar la soc)
• S XVI buscan educarse para mantenerse en el gobierno
• S XC florecimiento de la caballería

Desarrollo de una sociedad cortesana

• Flia nobles se trasladaron a las ciudades y se mezclaron con mercaderes de clase ½ para formar la clase superior de esta nueva soc urbana
• La sociedad urbana de la clase superior se hizo + aristócrata ? surgió una soc cortesana (ej Milán, todo en torno al duque)
• Los aristócratas debían cumplir con ciertos requisitos: dotes naturales básicas, cultivar ciertos logros, ejercitar,tener educación clásica, saber artes, etc…
• Este ideal de servicio al principe reflejo la ética secular de los primeros humanistas cívicos

Las clases sociales: el tercer estado de campesinos y villanos

• Declive del sistema feudal, eliminación de la servidumbre
• Habia comenzado en el S XII con la conversión de los sercicios servicios de trabajo en alquileres pagados con $
• Disminución de campesinos c/ muerte negra aceleró el proceso
• Campesinos a sueldo o se alguilaban tierras
• Los señores se conviertieron en arrendadores, el sistema señorial fue reemplacado por acuedo básico en dinero en efectivo
• El resto del 3° estado estaba en als ciudades o villas? enm la cúspide social los patricios, después los pequelos burgueses, los tenderos, artesanos, maestros y miembros de gremios. Abajo los trabajadores desposeídos c/ sueldos minimos y los desocupados. Por debajo los esclavos

La esclavitud en el renacimiento

• Declino por razones económicas
• Fue sustituida por la servidumbre
• 2° ½ del S XIV después de la muerte negra la escasez de trabajadores condujo a la esclavitud a gran escala
• finales S XV muchos fueron liberdaos por razones humanistas.
• La venta de escalvos se cerró luego de la conquista turca del imp bizantino
• En el S XVI solo visibles en asl cortes principecas, como curiosidad

La familia en Italia renacentista

• Estaban q estaban emparentadas, compartían el mismo apellido, vivian cerca, podían dominar distritos
• Implantación de la “vendetta”
• Atención a los matrimonios, dote, padre-esposo centro de la flia. Madre administra

Estados italianos del renacimiento

• S XV: potencias q dominan la peninsula italiana: Milán, Venecia, Florencia, Estados Pontificios y Nápoles
• Venecia? Visconti y Sforza. Entidad política muy estable, imperio comercial, se embarca en la conquista
• Florencia? Medici, oligarquia mercantil. Centro del renacimiento cultural
• Estados Papales? los papas del S XV se dedicaron al reestablecimiento del control sobre estos estados q durante el cisma se habian independizad
• Nápoles ?disputa entre franceses y aragoneses, los últimos establecen su dominio a ½ del S XV. Monarquía feudal
• Además había ciudades-estad bajo el poder de flias gobernantes

Práctica polític del “equilibrio del poder” diseñado para impedir el crecimiento de cualquier estado a expensas de otro.
El crecimiento de los estados monárquicos poderosos trajo dificultades
• Italia fue campo de batalla entre monarquías francesas y españolas
• Se rompio el equilibrio del poder
• Lucha por el poder de Italia entre los Valois y los Habsburgo.
• Saqueo de Roma en 1527 en manos de Carlos I ? fin del renacimiento
• Se había desarrollado un sentimiento de conciencia nacional ? muchos italianos se diferenciaban de los barbaros (extranjeros)

Nacimiento de la democracia moderna

• El sistema democrático moderno fue producto del Renacimiento Italiano
• El concepto de embajador cambio
• Se comenzaron a enviar agentes diplomáticos para recopilar info util

Maquiavello
Renacimiento intelectual en Itallia

• Surgimiento y crecimiento del secularismo e individualismo
• Sociedad laica urbana
• Movimiento humanista
• Forma de educación y cultura basada en el estudio de los clásicos
• Petrarca ha sido llamado “padre del humanismo” condenó a la filosofpia escolástica de la Edad Media por su latin “bárbarp” y su uso de la lógica para armonizar fe y razón (en lugar de la retorica)
• Pone DE moda a Ciceron y Virgilio ? con el uso del latin clásico
• Los humanistas glorificaban la actividad cultural en la soledad, rechazaban vida de accion en la comunidad y flia
• Florencia quien mejor recibio esta corriente
• SXV ?surge el humanismo cívico ? la vida en sociedad estimula al hombre intelectual y moralemnte
• Los retóricos se convierten en diplomaticos ? importante su función en el estado
• Se examinan los trabajo de Platón, Tucides, Eurípides, Sófocles, ignorados or los escolásticos
• Querían restaurar el cristianismo más ético, simple y puro.
• El estudio de los clsicos era compatible con el cristianismo
• Humanismo y filosofía:
• 2° ½ S XV los Medici reforzaban su control , el humanismo cívico decaia
• nuea preocupación por las eltras griegas
o desarrollo del neoplatonismo ( exposición de la filosofía platónica)
o hermetismo (basado en la tradcucción de luna obra griega, acentuba cs ocultas, y creencias y especulaciones teológicas y filosóficas)

La educación en el renacimiento

• los humanistas fundaron escuelas secundarias basadas en su filosofía educativa
• el centro de la capacitación académica eran los “estudios liberales” (artes liberales como la clave de la veradera libertad)
• la imprenta se convirtió en una de klas industrias mas grandes de Europa. Algunos huimanistas la condenaron porq decían q vulgarizaba el conocimiento
El renacimiento artístico

• Imitación de la naturaleza: principal propósito del artista clásico
• Búsqueda del natularismo
• Giotto, Masaccio, Botticelli, Donato di Donatello
• 2 tendencias:
o Lado matemático de la pintura
o Investigación del mov y de la estructura anatómica
• Afirmación de la individualidad humana, pinturas de retratos,
• Etapa final del renacimiento–}< renacimiento tardío. Leonardo Da Vinci,l Miguel Angel, y Rafae