Guía para la redacción de una propuesta de investigación

Dr. Joel A. Villa Rodríguez
ESTILO
La propuesta no deberá exceder las 20 páginas tamaño 8.5″ X 11″ a espacio
doble y 62 caracteres por línea. El estilo de publicación a ser utilizado será APA
(American Psychological Association). Los estudios que requieran aplicar algún
cuestionario, prueba estandarizada, u otro instrumento de recolección de datos, se
deberá añadir a modo de apéndice dentro de la propuesta de investigación e indicar en
qué etapa se encuentran de su preparación.
ELEMENTOS DE UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
A continuación se presentan de manera esquemática los elementos a ser
considerados a la hora de redactar una propuesta de investigación. La formalidad o
estadarización no debe servir como una camisa de fuerza que limite a los (as)
investigadores (as), especialmente su creatividad; aunque sería preferible que se
muestre cierta prudencia y tome en consideración como mínimo los elementos
desglozados a continuación.
ESQUEMA PARA HACER UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
2. SUMARIO
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4. JUSTIFICACIÓN
5. MARCO TEÓRICO
6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
7. METODOLOGÍA
8. PLAN DE ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
10. CRONOGRAMA
11. APÉNDICE
1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Un título práctico debe ser corto, preciso, y conciso. Ello significa dejar claros los
objetivos y variables centrales dentro de nuestra propuesta de investigación. Se trata de
una forma para, una vez finalizada dicha investigación, se puede etiquetar, organizar, y
almacenar; una forma de hacerla accesible a otros (as) investigadores (as). En igual
forma, sería recomendable que aparezcan explícitos aspectos como población o
universo, tiempo y espacio, y variable (s) dependiente (s) e independiente (s) más
importante (s).
El título sirve también para delimitar nuestro tema de investigación, tratándose de
una etiqueta que debe representar fielmente, en caso de una propuesta de investigación,
qué pretendemos investigar.
1.1. EJEMPLOS DE TÍTULOS PARA INVESTIGACIÓN
1.1.1 Ejemplo 1:
La percepción de las estudiantes de bachillerato respecto a las clínicas de aborto,
ello una vez finalizado su curso de Teología Moral en la Universidad Interamericana de
Ponce, Puerto Rico: 2000-2001.
1.1.2. Ejemplo 2:
Arresto, mediación o separación: estrategias policíacas para prevenir la violencia
doméstica contra las mujeres en Ponce, Puerto Rico: 2001- 2002.
1.1.3. Ejemplo 3:
La “mano dura contra el crimen” y “guerra contra las drogas” en Puerto Rico:
criminalización, criminalidad y “rehabilitación” de confinadas y confinados: 1990-2000.
2. SUMARIO
El sumario debe reflejar a los (as) lectores (as) una idea general sobre las
preguntas de investigación –si existe alguna- y cómo se justifica su investigación.
También debe presentar las hipótesis –si trabaja con ellas- y los objetivos de la
investigación. En igual manera, todo sumario de una propuesta de investigación debe
contener un resumen breve de los métodos y procedimientos que aparecen dentro del
capítulo nombrado como metodología. La extensión máxima del sumario será de 350
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palabras.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema sirve apara resaltar si existe necesidad de
realizar una investigación que permita incrementar los conocimientos existentes sobre
determinados fenómenos dentro de nuestra sociedad. En igual forma, se debe dejar
claro las lagunas, debates, evidencia -muchas veces considerada como definitiva y
algunas veces de manera errónea- existente sobre nuestro objeto de estudio. Esta
práctica nos ayuda a delimitar nuestra investigación.
El proceso debe estar acompañado y, siguiendo un orden más o menos lógico,
por las preguntas siguientes: (1) ¿Qué se ha escrito o qué conocimientos existen sobre
nuestro objeto de estudio?; (2) ¿Existe algún consenso entre los (as) investigadores
(as) respecto a nuestro problema de investigación?; (3) ¿Cuál o cuáles son las
discrepancias?; (4) ¿Hay algún estudio que pueda ser considerado como
concluyente?;(5) ¿Cuáles fueron los resultados obtenidos?; (6) ¿Qué se ha propuesto
para resolver el problema?; (7) ¿Existen todavía incógnitas?; (8) ¿Qué no se ha
logrado aprender, precisar, confirmar o probar?
El planteamiento del problema debe estar acompañado de una exhaustiva
revisión de literatura. En dicha forma los (as) investigadores(as) deben mostrar que los
conocimientos o soluciones actuales respecto al problema de investigación no son
suficientes y por ello es necesario su intervención investigativa.
4. JUSTIFICACIÓN
La justificación de una investigación se refiere a qué tipo de conocimientos se
estima obtener y cuál finalidad se busca en términos prácticos. Se señala cómo se van
a diseminar y utilizar los hallazgos de la investigación de acuerdo a los receptores
dentro del mundo investigativo.
Las preguntas a ser respondidas serían las siguientes: (1) ¿Qué papel juega su
investigación dentro del contexto puertorriqueño u otros países?; (2) ¿Qué
conocimiento e información usted obtendrá?; (3) ¿Cuál sería su finalidad?; (4) ¿Cómo se
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diseminarán los resultados?; y (5) ¿Cómo se utilizarán los resultados y quiénes serán los
beneficiarios?; (6) ¿Es una aportación a su disciplina?: (7)¿Es más conveniente el
método utilizado que los utilizados previamente?; (8)¿Ayuda metódicamente para la
realización de futuras investigaciones?
NOTA: La justificación podría ser parte del planteamiento del problema o redactarse
como un epígrafe aparte.
5. MARCO TEÓRICO
Se trata de un derivado del planteamiento del problema e intenta argumentar o
demostrar que hay respuesta o fundamento por medio de posibles respuesta(s) y/o
hipótesis de trabajo.
Las preguntas a ser respondidas serían las siguientes: ¿Qué se sabe y cómo se
ha explicado?; ¿Las respuestas son conclusivas?; ¿Cómo se explican y argumentan las
posibles respuestas a la pregunta o preguntas de investigación?; ¿Cuáles son las
hipótesis de trabajo?
5.1. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
1. Ayuda a prevenir errores que han sido cometidos en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo han sido realizados estudios de la misma naturaleza, cómo
otros autores plantean problemas más específicos o cómo diseñan
investigaciones.
3. Ayuda a delimitar nuestro tema de investigación.
4. Contribuye a la organización de ideas y formulación de hipótesis.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
Nota: El marco teórico requiere una exhaustiva revisión de la bibliografía existente.
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6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Se trata de las actividades intelectuales que se hacen dentro de todo proceso de
investigación. La definición de los objetivos será una operacionalización de las
respuestas y/o hipótesis que se proponen..
6.1. Objetivo general:
Se intenta explicar las cosas que se esperan lograr en términos de
conocimiento. Se debe aclarar qué se pretende describir, determinar, identificar,
comparar y verificar (en los casos de estudios con hipótesis de trabajo).
6.1.1 Ejemplo:
Nuestro estudio pretende verificar las diferencias de opinión respecto a la idea
de abortar, antes y después del curso de Teología Moral.
6.2. Objetivos específicos:
Se trata de la descomposición y secuencia lógica del objetivo general; un
anticipo de nuestro diseño de la investigación.
6.2.1. Ejemplo:
El estudio pretende estimar cuán fuerte son las convicciones de las estudiantes
a la hora de decidir por un aborto. Se intenta observar en qué medida nuestra variable
independiente, Curso de Teología moral, influye o no sobre las convicciones de las
estudiantes. Será una forma de evaluar si es efectivo nuestro programa dirigido a
disminuir las prácticas de aborto entre las estudiantes de bachillerato de la Universidad
Interamericana de Ponce, Puerto Rico.
La investigación intenta verificar empíricamente si se trata de un programa
efectivo, aplicando un cuestionario antes y después de asistir las estudiantes a dicho
curso. En igual forma, se van a comparar las actitudes de las estudiantes por tipo
. No todas las investigaciones tienen formulación de hipótesis para verificación empírica ulterior. No
obstante, siempre deben tener claramente explícitos sus objetivos generales y específicos.
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curso. Se trata del mismo Curso de Teología Moral pero uno utilizando como profesor
un sacerdote y otro utilizando otra persona no sacerdote. Así se pretende establecer
con quién sería más efectivo trabajar para influir sobre las opiniones de las estudiantes
respecto a dicha práctica.
7. METODOLOGÍA
Se trata de la explicación de los procedimientos que se aplicarán para alcanzar
los objetivos de investigación. En ella se debe describir con detalle la definición
operacional de las variables, el tipo y las formas de medirlas. También debe
contemplarse el diseño del estudio, las técnicas y procedimientos que va a utilizar para
alcanzar los objetivos propuestos. A continuación, se describe lo que se espera que el
investigador detalle en la metodología:
7.1. Definición conceptual:
Se trata de asignar una definición a los conceptos utilizados para así los lectores
entiendan concretamente a qué nos referimos.
7.2. Definición operacional:
Se trata de señalar claramente cómo se van a manipular o medir las variables
bajo estudio.
7.3. Ejemplo de cómo hacer una definición conceptual y operacional:
HIPÓTESIS
A mayor dependencia hacia los padres, menor inteligencia.
VARIABLES
Variable independiente Variable dependiente
dependencia hacia los padres inteligencia
Definiciones
conceptuales
¿Qué significa dependencia hacia
los padres?
¿Qué significa inteligencia?
Definiciones
operacionales
¿Cómo se va a manipular dicha
variable?
¿Cómo se va a medir dicha variable?
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7.3.1. EJEMPLO DE DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL:
7.3.1.1. Ejemplo de tema de investigación:
La exposición a programas televisivos de fuerte contenido sexual y su relación
con los embarazos dentro de la Escuela Superior de Yauco.
7.3.1.2. Ejemplo de definición conceptual:
Se trata de programas donde salgan modelos en paños menores, chistes,
dramatizaciones, entrevistas, etcétera, todo invocando de manera implícita o explícita
los deseos sexuales de los (as) televidentes.
7.3.1.3. Ejemplo de definición operacional:
Se seleccionarán los programas de televisión que cumplan con dichos
elementos e integrarán con otros sin contenido sexual. Se trata de intentar encontrar
correlaciones entre los programas y actitudes de los estudiantes respecto a las
relaciones sexuales a edad temprana.
7.4. Tipo de estudio y diseño general:
Se debe señalar con claridad qué tipo de estudio se realizará y una explicación
detallada de su diseño (experimental o no experimental). También se debe señalar los
mecanismos para reducir o suprimir las amenazas a la validez de los resultados.
7.4.1. Ejemplo:
Se realizará un estudio experimental controlado con dos grupos de mujeres, las
que reciben ayuda de nuestro programa de soporte a mujeres víctimas de violencia
doméstica frente a las que reciben los servicios básicos del Estado. La selección
estará condicionada a mujeres que han sido víctimas por primera vez de violencia
doméstica. Los grupos serán creados de manera aleatoria.
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7.5. Universo de estudio, selección y tamaño de muestra, unidad de análisis y
observación:
Se debe señalar y describir su universo de estudio y todos los asuntos
relacionados a los procedimientos y técnicas para selección y estimación del tamaño
de la muestra. Para muestras que sean o no probabilísticas, se debe indicar los
procedimientos y criterios utilizados y cómo se justifica su selección y tamaño.
7.6. Criterios de inclusión y exclusión:
Se trata de señalar los criterios de inclusión y exclusión de los sujetos o
unidades de observación, y los procedimientos para controlar los factores que pueden
afectar a la validez de los resultados y que están relacionados a la selección y tamaño
de la muestra.
7.7. Intervención propuesta:
La intervención propuesta debe aplicarse a aquellas investigaciones cuyos
objetivos y diseño evalúen los resultados de alguna intervención. Se trata de estudios
donde se acude a la comparación, utilizándose experimentos, cuasiexperimentos,
preprueba y posprueba, etcétera. La intervención deberá ser descrita en detalles,
explicando las actividades cronológicamente. Se debe asegurar que dicha explicación
de la intervención responda a tres preguntas fundamentales: primero, ¿quién o quiénes
serán responsables de la intervención?; segundo, ¿dónde se llevará acabo?; y tercero,
¿qué actividades se van a realizar y con qué frecuencia?
7.8. Procedimientos para recolectar información, instrumentos a utilizar y
métodos para el control y calidad de los datos:
Es necesario describir los procedimientos que utilizará como serían las
encuestas a la población, entrevistas, observación partícipe, dinámica de grupos
focales, análisis de contenido, etcétera. Se explicará cómo y cuándo los aplicará y
cuáles instrumentos utilizará para recopilar su información (cuestionario, guía de
entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del grupo focal, guía
de análisis de contenido, etcétera). Cuando se trabaja con procedimientos o técnicas
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estandarizados o documentados, se puede hacer una breve descripción e indicar en
una nota bibliográfica dónde se encuentran los detalles de dichos procedimientos y
técnicas. La mayoría de dichos procedimientos o técnicas estandarizadas usted podrá
obtenerlas por medio de una exhaustiva revisión de literatura.
También será ineludible describir con detalle los procedimientos que utilizará
para controlar los factores que amenazan a la validez y confiabilidad de los resultados
(control de observadores o responsables de recopilar la información y control de los
instrumentos).
Cuando se utilicen fuentes secundarias, deben ser descritas dichas fuentes, su
contenido y calidad de los datos que piensa utilizar. En dicha forma quedará claro que
las fuentes pueden suministrar información aceptable y que ayude realmente para su
trabajo investigativo. Si utilizará información documental de tipo histórico, periodístico,
etcétera, deberá indicar también las fuentes y técnicas a utilizarse para recolectar y
analizar su información.
7.9. Procedimientos para garantizar aspectos éticos en las investigaciones con
sujetos humanos:
El Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos, regula
los procedimientos para hacer investigación con sujetos humanos dentro de la nación y
sus territorios. Nuestra universidad, en igual forma, regula todo proceso investigativo
realizado por nuestros estudiantes que envuelva a personas. Los estudiantes
interesados en realizar investigación, deben someter una carta a la universidad. En ella
debe explicar en qué consiste su investigación, una hoja de consentimiento para los
participantes y, de ser necesario, una copia del permiso obtenido para hacer
investigación en cualquier institución pública o privada.
Es por ello que a continuación se señalan los aspectos que deben estar
explícitos dentro de su investigación:
1. Los beneficios y los riegos conocidos o inconvenientes para los sujetos envueltos
dentro de la investigación.
2. La descripción precisa de la información a ser entregada a los sujetos del estudio
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y cuándo será comunicada oralmente o por escrito. Ejemplos de dicha
información incluye: los objetivos y propósitos del estudio, cualquier
procedimiento experimental, cualquier riesgo conocido a corto o largo plazo,
posibles molestias; beneficios anticipados de los procedimientos aplicados;
duración del estudio; métodos alternativos disponibles para tratamiento si el
estudio es la prueba de un tratamiento; la suspensión del estudio cuando se
encuentren efectos negativos o suficiente evidencia de efectos positivos que no
justifiquen continuar con el estudio y, la libertad que tienen los sujetos de retirarse
del estudio en cualquier momento que deseen.
3. En caso que aplique, indicar algún incentivo especial o tratamiento que recibirán
las personas para participar dentro de la investigación. En caso de que haya
algún tipo de remuneración, especificar el monto, manera de entrega, tiempo y por
qué debe hacerse pagos.
4. Indicar cómo será mantenida la confidencialidad de la información de los
participantes en el estudio.
5. Listar las drogas, vacunas, diagnóstico, procedimiento o instrumento a ser
utilizado, independientemente que el mismo sea registrado, no registrado, nuevo o
de corriente uso en el país.
6. Para estudios donde se obtendrá información personal de los sujetos, indicar
cómo la información se mantendrá confidencial.
7. Para estudios que envuelve la participación de sujetos en un experimento
(ensayos experimentales, cuasi-experimentales, estudios de intervenciones,
etcétera.), se debe proveer información acerca del consentimiento libre e
informado de los participantes y la estrategia que se utilizará para obtenerlo.
8. Breve reseña de cómo los hallazgos de la investigación serán reportados y
entregados a los sujetos envueltos en el estudio u otros interesados.
9. Indicar y justificar la inclusión según el caso, de niños, ancianos, impedidos físicos
y mujeres embarazadas. Justificar la no inclusión en el grupo de estudio, si es el
caso, de mujeres (de cualquier edad) o minoría étnica, grupo racial, etcétera.
10. Cuando sea apropiado, indicar cómo se garantizará el adecuado equilibrio de los
dos sexos en los grupos de estudio. Asimismo y cuando aplique, indicar cómo las
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inequidades de género y la condición de discriminación y desventaja de la
situación de las mujeres, pueden afectar el control sobre su participación dentro
de la investigación.
8. Plan de análisis de los resultados
Este asunto siempre es común que sea considerado dentro de nuestra
metodología; aunque se sugiere que sea también desarrollado en un epígrafe aparte. A
continuación, se indica qué se espera de un plan de análisis.
8.1. Métodos y modelos de análisis de los datos según tipo de variables
A la luz de los objetivos propuestos y con base al tipo de variables utilizadas, se
deberá detallar las medidas de resumen de sus variables y cómo serán presentadas
(cuantitativas y/o cualitativas), indicando los modelos y técnicas de análisis
(estadísticas, no estadísticas o técnicas de análisis de información no numérica,
etcétera). Es deseable que presente una tentativa de los principales tabulados de la
información (particularmente cuando se trata de variables que se resumen
numéricamente), sobre todo, de aquellas claves que servirán de base para la aplicación
de los modelos de análisis estadístico.
8.2. Programas a utilizar para análisis de datos
Se debe describir brevemente los programas informáticos que serán utilizados y
las aplicaciones que realizarán. Se trata de programas informáticos como SPSS
(Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales) y procedimientos estadísticos como
pruebas para corroborar hipótesis.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Se trata de incluir todas las fuentes de información utilizadas dentro del proceso de la
revisión de la literatura. Los escritos no leídos no deben ser incorporados dentro de las
referencias bibliográficas; aunque cuando hemos revisado un capítulo, epígrafe, o
fragmento útil, entonces será legítimo incluirlo como parte de nuestras referencias. Las
mismas deben ser redactadas en formato APA. Avion
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10. CRONOGRAMA
Un cronograma será un calendario de actividades relacionadas a la realización de
la investigación. Se trata de una forma tangible de expresar de manera cronológica las
distintas etapas de nuestra investigación. En términos bastante genéricos, ¿cuándo y
cuánto tiempo estaremos trabajando en nuestra investigación?
11. APÉNDICE
En este espacio usted incluirá solicitudes, permisos, instrumento de medición,
entre otros documentos relacionados a la investigación.
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